师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习道德与法治二年级下册第一单元第三课《做个开心果》。请大家准备好书本和笔，我们先来看看这节课的学习目标：正确理解开心果的含义，多角度发现身边的开心果；乐于为身边人带来快乐，初步培养愉快积极的生活态度。同学们，你们吃过开心果吗？好吃吗？老师这里也有一种“开心果”，它既不是白白的，也不是小小的，可大家都说它是开心果，想知道为什么吗？请看绘本故事《小狐狸找开心果》。先看要求：小狐狸都让谁乐呵呵呢？它是怎么让他们开心的？
“哪里找个开心果，人人见了乐呵呵。看到你唱歌，妈妈乐呵呵。看到你跳绳，爸爸乐呵呵。看到你读书，爷爷乐呵呵。你陪我说话，奶奶乐呵呵。我们做朋友，我就乐呵呵。看你认真听课，老师乐呵呵。原来我是开心果，大家见我乐呵呵。”
师：故事中有谁乐呵呵呢？
生：有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小伙伴和老师。
师：同学们，你的记性真好！继续考考大家，小狐狸是怎么让他们乐呵呵的？
生：他唱歌给妈妈听，跳绳给爸爸看，读书给爷爷听，陪奶奶说说话，跟小朋友交朋友，上课认真听讲。
师：同学们记忆力真超群！那我们再想一想，这是要求小狐狸平常怎么做的？
生：要养成爱音乐、爱运动、爱读书，懂得陪伴老人，喜欢结交朋友，还要认真学习。
师：聪明的你一定会想到，做到这些就可能成为大家的开心果。原来想要成为一名开心果可不容易，要做好自己，照顾好家人和朋友，学会快乐相处，能帮助关心别人，给身边的人带来快乐，这才是开心果。清楚了吗？请大家赶紧来辨一辨谁是真正的开心果。上课时故意做鬼脸逗乐同学，这样是开心果吗？
生：这种低俗的逗乐不是开心果。尤其在课堂上，虽然能引人发笑，但除了引起同学们的关注外，没有让任何人感受到关心和帮助。而且2015年新修订的中小学生守则中明确规定我们上课要专心听讲，所以这个同学的行为不是开心果。
师：下面我们看看这幅图，“你今天忘记带书了，我把书借给你。”“谢谢。”这是开心果吗？
生：这才是真正的开心果，既给别人带来帮助，又让自己快乐。瞧他们俩笑得多甜啊。
师：同学们，你判断正确了吗？真棒，表扬你。其实在生活中找一找，就能发现身边的开心果。听听这是谁？请听故事。
“一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：‘冰冰，把外套脱了，这样凉快。’妹妹认真地说：‘让人家看见了多不好意思。’妈妈说：‘咱屋里又没外人，怕什么？’妹妹指着电视屏幕上的人说：‘他们都在看着咱们呢。’我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。”
师：听完了故事，你笑了吗？老师笑了。每个人都希望生活中有这样的开心果，你们家里开心果是谁？想一想他做了什么成为你家的开心果，想到了吗？请翻开书本第10页，完成填空“谁是我家的开心果”，并想一想他哪一次做了什么让人开心的事。
大家笑得那么开心，一定是想到了开心果的事。老师朋友家里面也有一个开心果，请看小视频。
桦文是一个很懂事的同学，平常在家里为奶奶捶背，和妈妈一起择菜，爸爸爬梯子擦风扇，他马上在下面扶梯子，有空和弟弟一起做游戏，还能自觉地叠衣服。懂事的桦文成为了爸爸妈妈的贴心小棉袄，你能和桦文同学一样成为家里的开心果吗？相信你一定行。下面老师为大家阅读推荐，有QQ账号的同学也可以扫描屏幕的二维码，课后继续深入阅读，请听。
“我家有个开心果，那就是我弟弟，别看他只有6岁，却人小鬼大，连我这个做姐姐的有时候也不得不佩服他的足智多谋。有一天，我们正在吃饭，忽然弟弟眨巴着眼睛说：‘爸爸，我会写“爸”和“舅”这两个字了。’爸爸妈妈听了都非常惊奇，爸爸说：‘哦，那太好了。只读了两个学期的幼儿园就会写“爸”和“舅”这两个字了，我的儿子真是太了不起了，快写给我看看。’弟弟说写就写，不过我有个条件，如果我写出来了，你得给我一元钱。爸爸犹豫了一下，说：‘好，没问题。’弟弟就一本正经地写了起来。我想偷偷看一眼，可弟弟发现后严加防范，用两只小手遮得严严的。不一会儿，弟弟写完了，爸爸接过纸一看，马上傻眼了，我赶紧抢过来一瞧，也乐了，怎么只写了一个‘8’和一个‘9’啊？‘爸’和‘舅’呢？小弟，你不会写可也别吹呀。弟弟指着‘8’和‘9’这两个数字说：‘这两个字就是。’”