师：同学们，大家好。今天我们一起来学习统编版思想政治必修四第二单元第六课第三框题——价值的创造与实现。本框题的学习目标分为两个方面，分别是课标要求和学习任务。请同学们跟老师一起来阅读。
课标要求是理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。学习任务是陈述劳动、社会客观条件、理想信念等主观条件在实现人生价值中发挥的作用；在剖析个人与社会的关系中，认可实现人生价值除了需要社会提供的客观条件外，还需要主观条件；在践行社会主义核心价值观的基础上，结合个人职业理想和发展现状制定计划，并为之努力，创造和实现人生价值。
在了解完本框题的学习目标后，我们一起来了解本框题的学习内容。本框题的总议题为价值的创造和实现，分议题有三个：议题一，弘扬劳动精神，实现人生价值；议题二，在个人与社会的统一中创造和实现价值；议题三，在砥砺自我中创造和实现价值。
在进入新课学习之前，先回答一个小问题，2021年感动中国十大人物都有谁？2021年感动中国十大人物有杨振宁、张顺东和李国秀夫妇、苏炳添、朱彦夫、顾诵芬、陈贝儿、吴天一、江梦南、彭士禄、中国航天人。同学们，感动中国的人物之所以能够感动你我、感动中国，是因为在他们身上我们看到了什么呢？对，是对社会做出了自己的贡献。那他们是如何奉献社会的？又是如何实现自己人生价值的？作为青少年的我们又应该如何实现自己的人生价值？学习完这节课，相信同学们一定会有答案。那么事不宜迟，我们进入议题一的学习。
议题一是弘扬劳动精神，实现人生价值。我们说弘扬劳动精神，那么劳动是什么呢？劳动是人类社会生存和发展的基础，劳动创造了人类社会。人要实现自己的人生价值，应该如何认识劳动呢？高尔基曾经说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”休谟也曾说：“正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊、索然无味。”
从上面两句话足以说明劳动非常重要。但是在当前我国的劳动教育中存在着一定薄弱环节和问题，这种状况不利于青少年健康成长。因此，有必要让全社会弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。教育部《关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》中强调，青少年要树立正确的劳动观，培养劳动精神，目的是让我们的青少年真正认同劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大，从而明白人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。同学们，我们应该如何理解“人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值”这个观点呢？我们可以从三个方面去探讨。
第一，从人类生存的前提看，劳动是人类最基本的实践活动，也是人类的存在方式。人们通过劳动创造物质财富，得以生存、生活、发展。第二，从人与动物的区别看，人在劳动中发挥主观能动性，彰显自己的智力和体力、意志和情感，从而创造和实现自己的价值。第三，从人生价值的衡量来看，一个人在劳动中创造的财富越多，他自身的价值就越大，衡量人生价值的标准最重要的是看一个人对社会的贡献。综上所述，我们明白人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
同学们，劳动创造价值的同时也创造美好生活，正如习近平指出，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。英雄楷模用自己的劳动创造美好生活。同样，在我们身边，许多人以不同的方式为社会创造价值，如农民劳动为我们提供丰富的农副产品，让我们丰衣足食；作家、艺术家创作优秀的文学艺术作品，让我们的精神世界得到极大丰富；科研人员通过科学研究和实践活动，将科技成果转化为现实的生产力，让我们的生活日益智能化等等。劳动让我们生活美好，也让我们在美好生活的前提下获得全面发展。在我国，我们党把人们对美好生活的向往作为奋斗目标，而这一奋斗目标要靠全体人民通过劳动才能实现。在这里，老师想借用习近平总书记的一句话“幸福都是奋斗出来的”，来鼓励同学们，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
刚才我们讲了很多关于劳动重要性的人和事，相信同学们也有所认可。但是仅仅有劳动精神还是不够的，那么还需要有什么呢？下面我们来思考一个问题，一个人只想着自己吃好喝好玩好会幸福吗？是的，不会。如何理解古语云“独乐乐不如众乐乐”呢？其实就是告诉大家，实现人生价值，拥有幸福人生，还得乐于奉献。
有一个女孩，在风华正茂的年龄，她扎根基层，反哺家乡，一场突如其来的山洪，让她的生命永远定格在为家乡扶贫的路上。她就是黄文秀，2019年感动中国十大人物之一。“有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。”这是颁奖典礼上的颁奖词，可惜她没能听到。她反哺家乡，为家乡的扶贫事业贡献自己的力量。
努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。同学们，通过以上的学习，我们知道弘扬劳动精神、实现人生价值是实现人生价值的根本途径。下面我们就议题一的内容进行小结，请同学们看课件，做好相应的笔记。好，我们进入到议题二的学习。
议题二是在个人与社会的统一中创造和实现价值。每一个努力奉献的人，都是在不断促进社会的发展，又会带动个人的进步，帮助个人实现自己的人生价值。那么我们应该如何正确处理个人与集体、个人与社会的关系呢？带着这个问题，我们进入议题二的学习，请同学们看视频。
黄文秀出生在一个农民家庭，家境贫寒，父母亲的身体也很不好。这位自立自强的壮族女孩黄文秀，从小努力上进，立志到外地求学，接受更优质的教育。品学兼优的她从百色市田阳区巴别乡一路考入北京师范大学，在国家助学政策的帮助下才完成了学业。2011年，22岁的她加入中国共产党。2016年，北师大硕士毕业的黄文秀响应组织的号召，自愿回到百色革命老区。2018年到乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记。有同学问过她，为什么要放弃在大城市工作的机会，偏偏回到贫穷的家乡？她回答：“很多人从农村走了出去，就不想再回来了，但总是要有人回来的，我就是要回来的人。”