师：同学们，今天我们一起来学习统编版高中思想政治必修四，哲学与文化第二单元第六课第二框价值判断与价值选择。通过学习，我们要达成以下目标：通过探究学习，理解影响人们价值判断和价值选择的因素，领会其特征；明确价值判断和价值选择的标准，认识到要把人民群众的利益作为最高价值标准，形成正确判断和选择的能力；通过案例分析，懂得进行价值判断和价值选择时，要首先考虑并满足最大多数人的利益要求，正确处理个人、集体和社会利益的关系。
本节课我们围绕三个问题展开探究。问题一，如何理解价值判断和价值选择？问题二，价值判断和价值选择有什么特征？问题三，如何做出正确的价值判断和价值选择？
下面进入问题一的探究。请同学们阅读教材第75页的“阅读与思考”，并尝试回答相关问题。抗日战争时期，许多有志青年不畏艰难，从各地奔赴延安。这个原本约3000人的小城，从不为人知到万众瞩目，成为人们心目中的革命圣地。为什么当年许多有志青年向往延安，克服重重困难奔赴延安呢？他们的价值判断和价值选择是凭空产生的吗？我们又该如何做出正确的价值判断和价值选择呢？
关于第一个问题，我们先对延安这座城市进行分析。在抗日战争时期，延安是中共中央所在地，这是对延安客观状况的判断。人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断称为事实判断。那为什么抗战时期许多有志青年向往延安并奔赴延安呢？因为抗战时期，广大有志青年怀着天下兴亡、匹夫有责的家国情怀，而作为中共中央所在地的延安，极大地满足了他们投身革命、拯救民族于水火之中的需求。这就是有志青年对延安的价值判断。人们在对事物进行事实判断的基础上，进一步对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断，就是价值判断。抗战时期，许多有志青年向往延安并克服困难奔赴延安，这是他们在价值判断基础上做出的价值选择和行为选择。由此可见，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。
那么，广大有志青年的价值判断和价值选择是凭空产生的吗？我们如何做出正确的价值判断和价值选择呢？全民族抗战爆发后，帝国主义和中华民族的矛盾上升为国内主要矛盾，反对帝国主义、争取民族独立是党面临的主要任务。广大有志青年怀抱救国理想，克服重重困难，奔赴延安投身革命事业。这是抗战时期爱国青年基于当时的社会实践做出的价值判断和价值选择。可见，价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。抗日战争能够取得胜利，是在充分认识社会发展客观规律基础上，通过实践取得的。这启示我们，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
下面对问题一进行小结。价值判断，是人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断。价值判断与价值选择的关系是，人们的价值选择是在价值判断的基础上做出的。价值判断和价值选择的产生，是社会存在在不同人头脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。做出正确价值判断和价值选择的要求是，要树立正确的价值观，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
在遵循社会发展客观规律基础上做出的价值判断和价值选择是永恒不变的吗？价值判断和价值选择有什么特征呢？这是我们要探究的第二个问题。请同学们阅读教材第76页的“阅读与思考”，并尝试回答相关问题。同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同呢？
回答这个问题前，我们先看看我国社会主要矛盾及其对应历史任务的演进。社会主义革命和建设时期，我国社会主要矛盾是人民对于建立先进工业国的要求同落后的农业国之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党面临的主要任务是实现从新民主主义到社会主义的转变，进行社会主义革命，推进社会主义建设。改革开放和社会主义现代化建设新时期，我国主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党面临的主要任务是继续探索中国建设社会主义的正确道路，解放和发展社会生产力，使人民摆脱贫困、尽快富裕起来。
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。十九大明确，新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。党面临的主要任务是实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进。
在我国发展的不同阶段，社会主要矛盾及其所决定的主要任务有明显不同。历史证明，只有正确认识和准确把握社会主要矛盾的变化，才能制定出正确的战略方针和政策。我们党从不同历史阶段的客观情况出发，为自己确立了不同的目标和任务。可见，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
如果说新中国的成立使中国人民站起来了，解决了挨打的问题，改革开放使中国人民富起来了，解决了挨饿的问题，那么中国特色社会主义进入新时代，我们要努力解决好挨骂，也就是国际话语权的问题。这也是价值判断和价值选择具有社会历史性的体现。
把握价值判断和价值选择的社会历史性有什么意义呢？有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
通过学习，我们知道价值判断和价值选择具有社会历史性特征。除此之外，还有其他特征吗？接下来继续进行问题2的探究。请同学们阅读教材第77页的“阅读与思考”，并尝试回答相关问题。诗中描述了久旱无雨，农民来到龙王庙前，祈求龙王普降甘霖，而地主却处处观赏歌舞，还担心下雨使管弦乐器受潮而发不出清脆悦耳的声音。在《观祈雨》这首诗中，为什么农民和地主会有不同的价值选择？
农民希望下雨来滋润干旱已久的庄稼，所以敲锣打鼓祈求龙王普降甘霖；观赏歌舞的地主因为担心下雨会使管弦乐器受潮而发不出清脆悦耳的声音，所以不希望下雨。可见，人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会做出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
价值判断与价值选择还有什么特征呢？我们来看教材第77页马克思说的一段话。马克思说，忧心忡忡的贫穷的人对最美丽的景色都没有什么感觉；经营矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。马克思的这句话说明了什么哲学道理呢？