师：同学们，今天我们学习高中思想政治选择性必修三第四单元第12课第一框，发散思维与聚合思维的方法。先来了解本节课的学习目标：一是解释发散思维的客观基础与含义，描述其特点，理解其技法；二是解释聚合思维的客观基础与含义，描述其特点和功能；三是明确发散思维和聚合思维形成合力的重要性。
北京大兴国际机场位于北京市大兴区和河北省廊坊市之间，总面积达70万平方米，历时4年半完成施工，于2019年9月25日正式投入运营，年旅客吞吐量超过2000万人次，是4F级国际机场、世界级航空枢纽以及国家发展新动力源，被英国《卫报》评为世界新七大奇迹之首。
大兴机场建设之初，建设团队公开征集机场航站楼设计稿，很多设计师参与投稿。以下是三个代表性方案：
二元式设计方案，以中轴线为标准，两侧分别建两座小型航站楼，完全对称，为飞机留出更多滑行和停留空间，也利于机场内部分散客流。
几何三角方案，将航站楼设计为等边三角形并向外延长，增加了停机位，配合两侧飞机跑道，属于经典的对称性布局。
红色五角星方案，将航站楼设计为五角星形状，采用红、黄为主色调，融入五星红旗的中国元素，富有中国式美感，具有极强象征意义。
同学们思考一下，关于大兴机场航站楼的造型，为什么会有多种方案被设计出来呢？我们可以看到，不同设计方案侧重于北京大兴机场航站楼的不同特点，比如二元式方案重视预留飞机空间位置；几何三角方案重视对称与三角并重的几何美学；红色五角星方案重视中国元素与特点。多种方案被设计出来，是因为不同设计团队想到了它丰富多样的属性和特点，这就是发散思维的体现。接下来我们学习发散思维的相关知识。
发散思维的客观基础是，事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同功能和作用。人们已认识的事物性质、关系、功能和作用可能只是一部分。为揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻找其他功能和作用，人们常需运用发散思维。
发散思维的含义是，根据已知事物信息，从不同角度、方向思考，寻求解决问题的多样性答案的思维方式。因为是从不同角度和方向思考，所以其特点在于思维方向的发散性，即以问题为出发点，向四面八方想，向新奇独特之处想，是扩散、辐射的。那如何运用发散思维呢？给同学们介绍三种常用技法。
第一种是核检表法，通过对所设想问题的几个方面进行检查，从看似没问题的事物中找到思维创新突破口，以求产生创新思路。核检表法通常从9个方面检查事物创新突破口：
“他用”指现有事物有无其他用途，或稍加改变后是否可作他用；“借用”指能否引入其他领域成功办法解决某个问题；“改变”指改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等会产生什么结果；“扩大”指现有事物能否另外加些什么，将其伸一伸、扩一扩；“缩小”指现有事物能减少什么，将其变小、变轻、变短、浓缩将会如何；“代替”指现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来调整、代替；“调整”指调整顺序、速度、程序会怎么样；“颠倒”指正反互换会怎么样，倒转事物因果关系会如何；“组合”指把这一事物与其他事物组合起来会怎样。
比如拿手电筒举例，在“他用”项目中，手电筒除照明外，也可用作装饰灯；在“借用”一项中，手电筒材质坚硬，遇到危险时可成为防御武器。那手电筒在其他项目中如何创新设计和构思呢？同学们依据核检表法思考一下。
第二种是信息交合法，利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法将不同信息有目的地组合，以产生新思路，可将事物可能的组合一网打尽，供人们筛选。例如设计杯子，把x轴视作材料，轴上各点为不同材料；把y轴视作形态结构，轴上各点为组成杯子的不同结构；把z轴视作功能，轴上各点为杯子不同功能。将坐标轴上各点连接，就能得出很多新奇创意，比如连接Y1X2X1，Y2X3，可产生这样一个新杯：陶瓷杯体用来盛液体，杯盖是玻璃，具有观赏价值。
第三种是头脑风暴法，这是一种集思广益的群体思维发散技法，以会议形式开展，要求有人主持会议，有讨论主题。会议进入自由畅想阶段，不宜过早评判他人设想，以利于其他设想顺利产生。会议原则是延迟评判、以量求质，即先让他人想出尽可能多的设想，不要过早评判想法是否合理有效。
发散思维是创新思维的重要方法之一，优点是能帮助人们发现新问题，为解决问题提供众多新设想。但仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想结果。使用发散思维时要注意两个问题：一是思维发散过程中，还需其他思维因素积极参与；二是思维发散效果与人们知识经验多少、实践能力高低密切相关。正因发散思维有局限性，开展创新思维还需借用其他思维。