师：同学们，翻开书本第38页和39页。我们来看这节课的学习目标：一、能就地取材，利用生活中的物品，快乐且有创造性地玩；二、懂得在玩耍时关心他人，友爱同伴；三、感受创造带来的快乐，愿意与同伴合作分享。上节课后，小朋友皮皮有话想说，他最近很苦恼，我们来听听。
生：大家好，我是皮皮。通过上节课学习，我知道放学回家能好好玩，可玩久了会腻，觉得没意思。我不知道在家怎样有趣地玩，玩出新意，很苦恼。
师：皮皮因为不知道在家怎么有趣地玩而烦恼。丁丁听说后，说有办法帮助皮皮，我们来听听他的妙招。
生：皮皮，你知道吗？生活中常见的纸盒纸箱能玩，而且玩法多样，看看我们怎么玩的吧。
生：我们来玩隧道穿越吧。
生：好呀，我喜欢那个游戏。嘿嘿，真好玩，我穿过来了。
生：我们把它展开做成涂鸦板吧。
生：好呀，我去拿剪刀。
生：不，我去拿涂鸦笔，我要画一个东方明珠，我想画一个火箭，然后把它剪下来做手工。
生：嘿嘿，我的东方明珠画好了，画得真漂亮。瞧，我的火箭也做好啦。
生：嘿，我也要来试试做手工。
生：我做了几个动物出来了，好可爱。这是我做的。
生：我们最后做了好多手工，有各种各样的小动物、小玩具，还为它们上了色。
师：一个简单的废弃纸箱、纸盒，竟有这么多百变玩法，能玩隧道穿行，能在纸箱上创意涂鸦，还能做手工裁剪出可爱的小动物、小玩具，纸箱百变真好玩。只要肯动脑动手，旧纸盒也能变成好玩具。看完纸箱创意玩法，大家挺开心吧？可皮皮却更苦恼了，丁丁展示了这么有趣的游戏，他怎么反倒苦恼呢？我们听听怎么回事。
生：谢谢你向我展示了这么多有趣的玩法。我看着也觉得神奇好玩，可我在家想不出像这样有趣的游戏，不知道怎样才能一直有创意地玩，快乐地玩。唉，想到这我就很苦恼。
师：听完皮皮的烦恼，几位热心小朋友迫不及待要给皮皮支招，说说一直有创意玩下去的方法，我们听听。
生：生活中处处有乐趣，只要留心身边物品，多动脑筋思考这个物品怎么有创意地玩，就会有灵感，想出有趣新玩法。
生：是呀，生活中勤动脑、多思考，普普通通的小物品说不定就变成手中玩具了。而且玩中勤动脑还能开发大脑，让我们更聪明呢。
生：皮皮，要是看到一个物品绞尽脑汁也想不出好玩法，你还能上网查资料、找视频，肯定能找到喜欢的游戏。
师：现在网络信息发达，的确能通过上网找到简单好玩又健康有益的游戏，是个好主意。
生：皮皮，我们还小，力量有限，上网找新玩法得找爸爸妈妈帮忙。有了新玩具、新玩法，还能找同学、伙伴一起玩，分享新玩具，一起创意新玩法，这样玩更快乐。
师：想要在家一直有创意地玩、快乐地玩，需要勤动脑、多思考，也能上网找玩法，让放学在家时间更有趣、玩得更开心。当然，伙伴间的分享合作也必不可少。这不，有小朋友就因懂得分享玩具玩得更开心了。
生：是我先拿的，皮皮娜娜。
生：好朋友要一起分享，一起分享。
生：嗯，对不起。
生：没关系，皮皮，这块积木给你。
生：我有一个小皮球，你拍一下，我拍一下，拍呀拍呀，1234。
生：好朋友一起分享，真开心。
师：在玩具分享儿歌中，能感受到玩具分享着玩、一起玩真开心。小朋友们，你们有过玩具分享的经验吗？说一说在哪里，怎么交流的，又收获了什么？
生：我和丽丽是好朋友，丽丽常来我家玩。有一次丽丽看到我妈妈给我新买的滑板车，她很想玩，我借给了丽丽，我们一起去广场玩滑板，玩得可开心了，丽丽也因我的大方分享更喜欢我了，我的快乐又多了一份，玩具借着玩好处多多。