师：同学们好，很高兴我们又见面了。今天我们要一起学习第二单元第六课“我参与 我奉献”的第二课时——文明有礼。请同学们快速浏览本课学习目标。上节课我们学习了第一课时“友善相待”。同学们还记得那棵硕果累累的大树吗？和谐美好的社会生活不仅需要与人友善，还需要文明有礼。所以今天有位小天使来到我们的课堂，他是谁呢？一起看。
（文明小天使出现）
文明小天使：同学们好，我是文明小天使。当你的言行文明有礼，我就会展露笑脸为你点赞；如果你举止无礼，妨害他人和社会利益，我就会展露哭脸，提醒你快快改正哦。
师：太好了，原来是文明小天使来到课堂和我们一起学习。来吧，鼓掌欢迎！下面老师请同学们和文明小天使一起观看这组图片。同学们，这些画面给你什么感受呢？
生：图片中的人们都做到了讲文明、懂礼貌，让我感觉到生活的和谐友善。见面打招呼是文明礼貌的行为，我经常这么做，还得到不少表扬呢。大人开心，我也开心。刚才我特别留意文明小天使的表情，他开心地笑了。
师：同学们说得真好，你们观察得很仔细。刚才文明小天使笑得可开心，他在点赞这些文明礼貌的行为呢。我们请他来说一说。
文明小天使：当社会中的每一个人都做到文明有礼时，我能够感受到他们身上散发出来的和谐美好光芒。我喜欢和他们在一起，因为我们都是文明的一家人啊。
师：是啊，文明之光谱照大地，温暖着我们每一个人。每个人既是文明礼貌的践行者，也是文明礼貌的受益者。然而，在公共场所中，有的人却做出了这样的行为，同学们，你们怎么看呢？
生：在博物馆里大声喧哗是不文明的行为，影响其他人游览。展览会馆、图书室等地都是不能大声喧哗的，遇到排队的时候也要遵守秩序排队。
师：这位小朋友一下子点评了后面两个情境里小朋友的不文明行为。那第一个情境呢？
生：第一个情境里面的小朋友太不文明了，垃圾没有分类，还随手乱丢，那个大大的垃圾桶就在他身边，他却视而不见。小学生行为规范告诉我们，不可以乱扔果皮纸屑。
生：我还有补充，这位小朋友的行为很不好，他占用了整个公共座椅，还翘着二郎腿，吃相不雅。我们在“认识公共生活”一课学习过，公共设施是大家的，不能一人占有。公共生活中我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
师：小朋友们观察得很仔细，你们很细心地指出了这位小朋友在公园里的不文明行为。目前，随着新冠疫情的缓解，部分公共场所逐渐对外开放了，比如广州市越秀公园。我们来看它的游园暂行规定，其中就指出了要爱护花草树木，不要在亭廊座椅上躺卧睡觉，烟头、果皮、口香糖、残渣、纸屑等废弃物请放果皮箱内。那么在疫情没有完全解除的情况下，公共场所里我们应该怎么做才是文明有礼的呢？请看。
（展示公共场所要求）
师：目前公园、体育场馆陆续开放，踏青游园的人越来越多。公共场所 4 点要求：准备好健康码，配合管理方查验和测量体温；勤洗手，也可随身携带免洗手消毒剂；注意咳嗽、打喷嚏捂鼻，不随地吐痰、不触摸眼口鼻，不扎堆，与人保持社交距离，牢记距离产生美；其他注意事项，去公园休闲，请提前预约或了解售票流程，错峰出行、运动健身，选择人少的户外或体育场馆进行运动，室内体育馆需佩戴口罩。在享受美好春光的同时，仍要抗击疫情，让我们不误防疫，不负春。
师：疫情防控，我们取得了阶段性胜利，但也不能掉以轻心，在公共场所里也应注意遵守规定，注意防护。我们来听小天使怎么看。
文明小天使：同学们都能做到文明有礼。刚才大家讨论的三个情境，如果我也在场，我肯定毫不客气地给出哭脸，并且劝告他们快点改正呢。小朋友们，文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
师：不文明的言行是令人厌恶的。构建和谐的公共生活需要我们做到文明有礼，可是有时在我们身边会发现有这样的人。
（讲述小刚乘车案例）
师：同学们，你们说小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？
生：乘坐公共交通工具抢座不排队让人感觉不舒服，也对排队的人们不公平。用脚不停地踢别人的座位，不仅打扰别人，而且还容易踢坏椅子和公交车，这些都是公共财物。小学生行为规范要求我们要爱护公物。
生：唱歌没有错，但要注意场合。公交车上也是公共场所，大声唱歌喧哗就不对了，你看都已经引起公愤了，小刚竟然还乐在其中，这也太自私自利了吧。公交车到站前要做好准备，慌忙冲到车门跳下车，容易发生安全事故，不仅影响交通，还可能危及生命，害人害己。