师：请准备好道德与法治课本，端正坐姿。这节课，我们走进道德与法治二年级上册第二课《周末巧安排》第一课时，一起聊聊与周末有关的话题。我们先来看看这节课的学习目标：一是能意识到合理利用时间的重要性，知道周末安排有意义、合适的活动能给人带来收获；二是能够结合生活具体情况，判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；三是知道遇到问题可以与家人沟通解决。请同学们翻开书本第6页，看看小巧同学的周末做了什么？
上周末，妈妈带我去了书店，书店里的人真多，可是大家都很安静。书店里的书也很多，我读到了一本很有趣的书，妈妈叫我回家时，我还真舍不得放下。下周我还要去书店看书。
听听同学们的交流吧。
生：小巧周末去书店看书，还读了一本有趣的书，妈妈让她回家，她也舍不得放下。
生：这是小巧喜欢的周末活动，她下周还要去书店看书。
生：小巧觉得到书店看书是一件快乐的事，也是一件有意义的事。
师：小巧做了自己喜欢的事情，感受到去书店看书的愉悦，她度过了一个有意义的周末。同学们，周末你又做了些什么呢？结合书本第6页“我的周末”表格，和身边的人聊一聊，或自己说一说吧。
生：我是琪琪。周六我和妈妈一起去看望外婆，我给外婆切了一盘水果，外婆直夸我是个好孩子，我特别开心。
生：我是思琪，周末我在兴趣班学画卡通人物，刚开始我觉得有点难，后来我细心观察、认真地画，终于画好啦。
生：我是莹莹，周末我到爷爷的果园帮忙，为了防止虫害，我给番石榴套上袋子。虽然有点难，但我一次次尝试，体会到农民伯伯的辛劳。我期待番石榴果子快快成熟。
生：我是小雨，周末我与小伙伴一起去打篮球，我特别享受与小伙伴一起运动的快乐时光。校运会马上到了，我要加强练习，为班集体争光。
师：听了这些同学的周末安排，你有什么想说的？
生：琪琪利用周末看望长辈，还懂得给长辈送上水果，她感到很幸福，她是个孝顺的孩子，我要给她点赞。
生：思琪在周末安排了上兴趣班，通过自己的努力学到了本领，她感到很自豪。
生：莹莹的周末选择了有意义的劳动体验，在体验中感受劳动的价值。
生：小雨在周末和小伙伴们一起打篮球，既锻炼了身体，又能和小伙伴一起度过快乐的时光，共同成长。他们几个小朋友的安排都很有意义，也很合理，我要为他们点赞。
师：周末安排丰富多彩的活动，我们既学到了本领，又锻炼了身体，还能与亲友增进感情。下面我们来看看这些同学的周末生活，一起感受他们的快乐吧。安排周末生活，是不是开心就可以呢？不是的，我们来看看书本第7页几个小朋友的周末安排，想一想这样可以吗？
“要吃早饭啦，今天是周末，我要再睡一会。”
“到周末了，今天早点起和爸妈一起去看爷爷。”
“再不做作业就来不及啦。”
“作业晚上做，我们一起出去玩吧。”
“我先做完手工，然后一起玩好吗？”
我们来开展观点对碰，你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情应该先做？什么事情可以后做？
生：我赞同早起，周末我会像图中的小女孩一样早起，一般是7点起床，与爸爸妈妈一起做运动，让身体棒棒的。
生：我也赞同早起，因为可以做更多的事情，特别是像图中的小女孩一样，与别人约定好就得守信，应该早起。
生：我赞同周末适当多睡一会，因为难得有个周末，我们可以适当多休息放松一下，有时会晚点起床，只要不影响第二天的安排就行。
师：是的，如果周末能做到早起，可支配的时间就多了，可以安排更多想做的事情，这样很好。到了周末我们也可以适当多休息，晚起一点也是合理的，但不要无节制。可以定个小闹钟，到点就起床，不要耽误周末的安排。我们再来讨论一下下面这两幅图。
生：图片中的男孩把作业留到晚上做，这样做不可以，玩了一天会很疲累，作业质量肯定不高，也会影响休息。我们学生的主要任务是学习，作业是必须完成的，周末我会先做完作业才做其他安排。
生：我们要学会管理自己的时间和控制自己的行为，把重要的事情先做。男孩想做完手工再去玩，能专注做好一件事，这一点做得很好。
生：我们可以邀请朋友一起做手工，与朋友一起完成，这样都不耽误，更有意义。
师：其实早起还是晚起，先做还是后做，要根据每个人的实际情况来选择。懂得珍惜时间，学会管理和控制自己的行为，让我们的周末过得充实、愉快而有意义。有个叫小宝的小朋友，周末过得特别充实，但是他感到很烦恼，我们来看看他是怎么说的吧。