师：同学们好，很高兴再次见到大家。今天我们继续学习第五课“建立良好的公共秩序”第二课时“共同建设有序生活”。首先，请同学们快速浏览学习目标。上节课，我们知道公共生活需要良好秩序来维护，每个人都要注意言谈举止，养成文明守法的好习惯。那么在共建有序生活过程中，我们小学生该怎么做，才能体现社会责任和担当呢？在公共生活中，作为社会一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德和法律法规，才能保持良好社会秩序，构建有序、和谐的公共生活。要构建有序、和谐的公共生活，在不同场合我们该怎么做呢？同学们，看到这个情境是不是很熟悉？每周一学校都会举行升旗仪式，学校也是公共场所，在学校参加升旗仪式时，我们该怎么做呢？
生：作为少先队员，参加升旗仪式时，我们应该穿着整齐，戴好红领巾。当国歌响起，要面向国旗庄严肃立，向国旗敬礼，双目注视国旗，高唱国歌。
师：说得真好，国旗是国家标志、民族象征，对国旗尊重正是心中有国家的体现。同学们，2019年中国女排夺得世界杯冠军，假如当时你在比赛现场，当国歌奏响，五星红旗冉冉升起，你会怎么做呢？让我们一起来感受这激动人心的画面，请跟着视频节奏高唱国歌，表达喜悦。（播放相关视频）
师：同学们做得真好，都有一颗爱国心，是守法小公民。同学们，你们知道我国的国旗法吗？一起来看看，《中华人民共和国国旗法》规定，举行升旗仪式时，在国旗升起过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。老师希望你们能做到心中有国家。接下来看这个情境，在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，有一位同学不仅大声喧哗，还乱跑乱跳。对此，你有什么看法？
生：这位同学的做法严重破坏了博物馆秩序，大声喧哗会影响其他游客，在博物馆内乱跑乱跳还可能损坏展品。我们在博物馆参观时，要认真倾听讲解员讲解，文明参观，遇到不懂的地方可以有礼貌地提出疑问。
师：这位同学分析得很对。那假如你遇到类似行为，会怎么做呢？
生：我会劝他遵守秩序，轻轻拍拍他肩膀，小声提醒：“同学，博物馆禁止大声喧哗，请安静听讲解员讲解，我们一起文明参观，好吗？”
师：是的，在公共场合我们要约束自己行为，顾及他人感受，做到心中有他人。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。同学们，我们不仅要做到心中有他人，还要做到心中有集体。下面让我们一起走进社区，看看参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时应该怎么做。
生：上学期，我们参加学校组织的垃圾分类公益活动，全年级同学有序排队出发。我们来到广场上表演节目，向人们有礼貌地宣传垃圾分类的好处。地球是我们的家园，保护环境是每个人都应该做的，我觉得这个活动很有意义。
生：有一次在老师带领下，我参加班级组织的到社区看望老人的公益活动。我们耐心陪老人们聊天，帮他们做力所能及的事，还精心准备了节目，爷爷奶奶们都看得很开心，希望下次还能参加这样的活动。
师：是的，参加社区公益活动，我们也要自觉遵守秩序，为社会美好与和谐贡献自己的力量，做到心中有集体。维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己行为做起，同时也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。那么，共建有序生活，仅仅靠个人努力行不行呢？请看接下来的视频。（播放相关视频）
师：同学们，2020年春节，我国爆发新冠肺炎疫情。在疫情防控期间，咱们中国建立的良好公共秩序举世瞩目，这是万众一心、齐心协力，人人听党话，一切行动听指挥，是党中央亲自部署，医护人员、热心人士齐齐献爱心，同德共战疫情。同学们，为什么我们有信心打赢这场疫情防控战役？
生：我觉得我们的党、国家和人民很伟大，维护公共秩序，共建有序生活是跨越国界的，我们为世界各国做出了示范和榜样。我是中国人，我自豪。
师：是的，维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面力量，不论是个人还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好社会环境。但是生活中常出现一些影响正常公共秩序的问题，我们一起来看看针对这些问题该怎么解决。课前，我们班同学形成调查小组，针对这些问题调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。下面我们一起来听听他们的调查成果。