师：同学们好，今天我们学习教科版科学三年级上册第三单元第四课《测量降水量》。我们的学习目标是：知道降水是天气的一个基本特征，降水的多少可以用雨量器来测量；学会制作简易的雨量器；能用简易雨量器测量降水量；保持对天气现象观测的浓厚兴趣，并在课后持续测量降水量。
同学们，下雨是一种常见的天气现象。观察这幅大自然中水的循环图，谁能说一说它表达的意思？地球上的水经过阳光照射蒸发到空气中，在一定条件下会形成降雨，水从空中回到地球表面，这就是降水。下雨就是常见的降水形式，那你们还知道哪些降水形式呢？
生：除了雨，还有雪、冰雹等降水形式。
师：非常好。一场雨在地面累积的高度，我们称之为降雨量。那降雨量是多少，又该怎样测量呢？生活中，大家是怎样判断降雨大小的？
生：可以根据雨滴大小判断，雨滴小，降雨量就小，是毛毛雨或小雨；雨滴大，降雨量就大，是倾盆大雨或暴雨。
生：还能根据路面积水多少判断，大雨路面积水多，小雨路面积水少。
师：这是大家根据生活经验来判断的，但根据生活经验判断往往不准确。那科学家是怎样判断降雨量的呢？
生：通过测量来判断。
师：没错，科学上有专门测量降雨量的工具，就是雨量器。我们来看看雨量器的结构。雨量器是直筒的，由盛水器、外筒和内筒组成。盛水器是一个漏斗，用来收集雨水，能防止雨水溅出。收集的雨水装在内桶里，内桶有桶状的，也有瓶状的，我们也叫它储水瓶。那外桶有什么作用呢？
生：外桶对内桶起着保护作用。
师：对。雨量器是怎么使用的呢？
生：将雨量器放在空旷无遮挡物的地方，经过一段时间收集后，把收集到的雨水倒入特制量杯里，通过量杯测量，就能知道降雨量大小。
师：非常正确，这就是雨量器的工作原理。观察量杯，大家有什么发现？
生：量杯上有刻度，单位是毫米。
师：知道了雨量器的工作原理，我们就可以动手做一个简易雨量器。观察下面图片，哪一个最适合做雨量器的容器？
生：容器要是透明的，这样才能看清液面高度，第一个瓶身不透明，不适合。
生：容器最好是直筒的，第二个上大下小也不适合。
生：容器的底要平，口不能太窄，最后一个也不适合。第三个是直筒透明的，最合适。
师：很多同学都认为第三个最合适，想法正确。我们要选择直筒透明的容器做雨量器的容器。除了容器，还需要用到哪些材料呢？
生：还需要刻度尺、剪刀、透明袋。
师：对。那怎么做呢？我们来看一个制作简易雨量器的方法，观看时请同学们想一想，制作雨量器需要注意什么。制作简易雨量器，可能用到的材料有水杯、直尺、剪刀、铅笔等。这么多杯子，要选哪一个呢？
生：选这种透明的直筒杯，便于观察。
师：雨量器上有刻度，我们要怎么办？
生：可以直接把刻度条贴在透明直筒杯上，如果没有，也能动手做一个。首先在准备好的纸条底部画一条线，长度约为100毫米。从纸的一端标上刻度线，画好后标上刻度值，最后写上单位毫米。
师：然后怎么做？
生：将刻度条贴在杯子外壁，0刻度要对准杯子底部。
师：为什么0刻度要对准杯子底部呢？
生：这样才能准确读出数据。
师：为了防水，还要怎么做？
生：把透明胶带贴到刻度条上。
师：这样，一个简易的雨量器就做好了。通过观察刻度尺上的刻度，我们发现一小格为1毫米，每一大格为10毫米。观看完视频，大家会制作了吗？想一想，制作雨量器需要注意什么？