师：同学们，今天我们学习教科版小学科学二年级下册第二单元第三课《观察与比较》。先来看看学习目标：知道利用感觉器官进行比较、分析等活动，帮助我们认识周围事物的特征及其变化；能够用比较的方法认识事物的特征和变化，并用准确的词语描述；能够如实地表达自己的发现和想法。上课前，请准备好教科书、活动手册、装有铅笔和橡皮等文具的笔袋、一个塑料桶或塑料盆，以及5件小物品，像布娃娃、彩笔、皮球、钥匙串、玩具小汽车等，也可用类似物品代替。现在开始上课，同学们在观察物品特征时，可以运用哪些感觉器官呢？
生：上节课我们尝试使用了眼、耳、鼻、舌和皮肤五种感官来观察事物。
师：非常好，现在请仔细观察笔袋里或屏幕上的文具，说一说它们有什么不同之处？我们来听听这几位同学的发现。
生1：我发现这两卷透明胶的宽度不同，左边这卷比较宽，右边那卷比较窄。
生2：我发现签字笔和铅笔材质不同，签字笔的外壳是用塑料做的，铅笔的外壳是用木头做的。
生3：我还发现这两块橡皮的气味不一样，粉色这块有淡淡的香味，而白色这块有点塑料的味道。
师：大家的观察能力都很强。刚才我们在用眼睛看、用鼻子闻的时候，运用了比较的观察方法。这节课我们继续利用身体的感觉器官，一起来玩几个小游戏，在观察与比较中发现事物更多的秘密。请翻开课本31页，我们来玩第一个“找不同”的游戏，比较下面两幅图，分别找出5个不同之处，赶快用铅笔圈一圈吧。
师：同学们，你们找到了吗？通过认真观察，我们发现图2比图1少了一个紫色的热气球，少了3只海鸥，多了一个白色的救生圈，还多了一条蓝色带翅膀的飞鱼，还多了一只黄色的海星。怎样才能更快地找齐这5个不同点呢？
生：我们可以从上到下，或者从左到右有顺序地观察和比较，这样就不会遗漏。
师：没错，在刚才观察时，我们利用了哪种感觉器官呢？
生：用眼看。
师：那我们可以用眼睛来观察并比较物品的哪些特征呢？
生：我们用眼睛可以观察并比较物品的颜色、形状、大小、数量等。
师：除了用眼睛看，用耳朵听也能帮我们分辨物品。现在我们来玩第二个“听声变物”的游戏，看清楚示范，注意有哪些特别之处。这些生活中的物品你们都认识吗？它们分别是毛绒玩具、彩笔、皮球、钥匙，还有小汽车。我们请同学来观察一下这5种物品。我们利用这5个物品来做游戏，请同学背对着老师站好，我们随机挑选5种物品中的一个，把它放进桶里，请同学猜一猜老师放的是哪一样物品，听一听。
生1：这是什么物品的声音？这个物品应该是布娃娃，因为它的声音很小。
师：你听得真准确。再来听听这个物品。
生2：这个物品应该是钥匙，因为它掉下去的时候有金属敲击的声音。
师：同学们看明白了吗？玩这个游戏要注意以下三点：一、请家人帮忙在你背后依次扔下一件物品时，要把前一件物品拿出来再扔，以免造成声音干扰；二、自己要全神贯注地听，如果哪件物品没有听清楚声音，可以要求家人再扔一次，反复对比听；三、扔一个物品猜一次，猜答案的时候可以这样回答：这个物品应该是……因为它的声音……清楚了吗？那就邀请一位家人开始游戏吧，给大家一分半钟的时间。
师：大家都猜对了吗？刚才分辨物品时，我们利用了哪种感觉器官？
生：用耳听。
师：我们可以用耳朵来观察与比较物品的哪些特征？
生：用耳听能帮我们根据声音的强弱、高低等特点来辨别物品的软硬、材质、轻重等特征。
师：看来不管是用眼看还是用耳听，都能帮助我们对物品进行观察与比较，从中发现很多事物的不同之处。现在我们来挑战更高的难度。这三杯饮用水中分别滴入了不同量的酱油，请你通过观察与比较，按照颜色由深到浅给它们排序。翻开活动手册第14页，把你的想法记录下来吧。