师：同学们，今天我们学习教科版小学科学五年级上册第一单元第三课：光的传播会遇到阻碍吗？
这是我们今天的学习目标：一、在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过的现象。二、能推测光照射到不同物体时，光传播路径的变化。三、能根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。
这节课我们需要准备以下实验材料：教科书、学习用品、手电筒、观察盒，以及身边的透明、半透明和不透明物体。同学们，你们准备好了吗？让我们一起进入奇妙的科学课堂！
通过上节课的学习，我们知道了光是沿直线传播的。大家看，这是我家客厅，光线有点刺眼，怎么办呢？有同学可能马上想到，可以拉上窗帘，窗帘能挡住光线。那么，光的传播会遇到阻碍吗？我们来听听同学们的想法。
生1：我看到光能透过玻璃照射进屋，我觉得光的传播不会受到阻碍。
生2：光能透过窗帘照射进屋，但光线暗了很多，我觉得光的传播会遇到一点阻碍。
生3：我看到光传播到凳子时被挡住了，凳子后面有影子，光线很暗，我觉得光的传播会受到阻碍。
师：老师觉得这几位同学说得挺有道理的。那光遇到哪些物体会阻碍光的传播？遇到不同物体时会有什么现象？我们还是通过实验进行观察和验证吧。
我们需要准备的实验材料有手电筒、观察盒、带图案的卡片，以及透明、半透明和不透明物体。
实验步骤如下：制作观察盒，请同学们选择一个带孔的盒子，在旁边开一个比阻挡物小的置物口，盒子里放入带字或图案的卡片。分别用透明、半透明、不透明的物体挡住手电筒的光，观察盒子里卡片被照射的情况。
同学们做实验时还需注意以下几点：一、尽量在黑暗环境中进行实验。二、光源强度、照射距离、观察角度等要相同。三、观察卡片被照射的亮度、卡片上图案的细节，并观察卡片上有没有黑影。另外，大家做实验的同时还要完成实验记录表。同学们，快跟着我们一起做一做吧。
同学们完成了实验，现在让我们来看看其他同学发现了什么。
生4：我用带孔的鞋盒做了一个观察盒，选择透明塑料薄膜、磨砂塑料片、黑色金属片作为遮挡物，选择老虎图案为观察对象。通过实验，我发现，当手电筒的光照向透明塑料薄膜时，我能很清楚地看到图案，而且光线很强很亮。我认为光能穿过塑料薄膜。照向磨砂塑料片时，图案也能看得很清楚，光线也比较强、比较亮，但比刚才稍暗一些。我认为光也能通过磨砂塑料片。照向黑色金属片时，黑乎乎的，什么也看不见，所以我认为光不能穿过金属片。
生5：家里没有盒子，我采用的方法是直接观察手电筒发出的光的强弱。这是没放遮挡物时，手电筒发出的光线很强很亮，很刺眼。往手电筒上放上透明玻璃，光线的强度几乎没有发生变化，依然那么亮、那么强、那么刺眼。因此我认为光能穿过玻璃。放上半透明的硅油纸，光线明显暗了。我认为光能穿过半透明的硅油纸，但受到一定阻碍。放上厚纸皮，光线明显消失了。所以我认为光不能穿过不透明的厚纸皮。
生6：我参考上节课的打靶实验装置，把中间的实验卡纸换成身边的各种材料，沿着光源方向透过遮挡物去看纸屏上光斑的亮度。我选择了厚卡纸、蛋糕纸托、半透明的硅油纸和透明塑料杯进行实验。通过实验我发现，光照向厚卡纸，纸屏上没有光斑，我认为光不能穿过厚卡纸。光照向蛋糕纸托，纸屏上有很弱的光斑，我认为光能穿过蛋糕纸托，但受到很大阻碍。光照向半透明硅油纸，纸屏上有不太亮的光斑，我认为光能穿过硅油纸，但受到一点阻碍。光照向透明塑料杯，纸屏上有很亮的光斑，因此我认为光能穿过透明塑料杯。
师：通过上面一系列的实验，我们发现光能通过一些透明的物体，光不能通过不透明的物体。哪些物体我们有争议呢？对，是半透明的物体。这是一张薄纸，光能全部通过薄纸吗？我们来听听这位同学的想法。
生7：我觉得光不能全部通过薄纸。我们实验时发现光虽然能穿过薄纸，但是我们发现屏上被照射的亮度暗了，好像被阻挡了一部分，所以我认为光不能全部通过，只是部分通过。
师：这位同学观察得可真仔细，如果再加几张纸会发生什么呢？有同学马上说会更暗了，真的会是这样吗？我们一起来看一下。同学们，你发现了什么？