师：各位同学，大家好。今天我们学习的内容是教科版小学科学三年级上册第一单元的第四节课——冰融化了。首先，我们来认识这节课的学习目标。上完这节课后，大家要能够独立完成冰融化的观察实验；通过实验，要知道给冰加热，冰会融化转化成水，且体积会变小；通过这几节课的学习，要明白水、冰和水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质，在一定条件下，它们之间能够相互转化。
在正式开始学习之前，大家要做好以下准备：提前翻开书本第10页以及活动手册第2页，并准备好铅笔、橡皮等文具；还可以提前准备冰块、吹风筒、结冰的试管等实验器材，用于本节课的实验。现在请大家暂停视频，做好准备后再继续观看。都准备好了吗？那我们现在正式开始学习。首先，我们先来回顾上节课学到的内容。
上节课的实验中，我们先往烧杯中放入碎冰，再加入食盐，让烧杯内的温度降到0摄氏度以下；还往碎冰中插入装有水的试管，并使用温度计测量试管内水的温度；在这个过程中，我们不断观察并记录试管中的水以及温度发生的变化。我们发现，当水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液态变成了固态。除此之外，我们还发现，在这个实验过程中，试管外的水变得越来越多，水位也变得越来越高，冰逐渐变小。这是为什么呢？跟我们放的盐有关系吗？
我认为这是因为烧杯中的冰逐渐融化变成了水。真的是这样吗？我们要怎么去验证呢？
生：为了验证我们的猜测，我们可以不往冰里面加食盐，然后持续观察冰的现象。
师：这个方法好，让我们现在开始实验，不要忘记把观察到的现象填写在活动手册中哦。接下来我们就一起通过实验验证我们的猜想。请准备好冰块与装冰块的容器，观察10分钟内冰块发生的变化，把观察到的现象填写到活动手册中。现在请大家暂停视频，实验完毕后再继续观看。同学们都有什么发现？我们一起来看看这位同学的实验现象吧。
生：我观察了冰块在10分钟内发生的变化。大家一起来看看我拍摄的实验过程，我还把视频加速了，这样大家就能更清晰地观察到过程中的变化了。
师：太好了，让我们一起来看看跟我们观察到的现象有什么相同点和不同点，然后完善我们的实验记录吧。同学们都做好记录了吗？我们一起来讨论一下吧。
生：我发现冰块明显变小了，看起来更透明了，水也出现了，变得越来越多。我还知道这个现象叫融化，在这个过程中冰块融化变成了水。
师：可是冰块融化得太慢了。我想观察冰块融化的整个过程，有什么方法能够加快冰融化的速度呢？
生：我想到了，我们可以把冰块放到太阳底下，利用太阳光的热量来加快冰融化的速度。
师：这个方法好，我们来试试。我们一起来看看吧。
生：太阳光确实能够加快冰融化的速度，可还是花了很长时间，有没有什么更好的方法呢？在这个过程中我们还发现了有风，吹热风能不能加快冰融化的速度呢？不如我们用吹风筒给冰块吹热风来试试。
师：这个方法好，但是使用吹风筒等电器会有一定的危险，我们一定要在家长或老师的帮助下来进行实验。对，安全第一。让我们现在开始实验，不要忘记把观察到的现象填写到活动手册中哦。请同学们取出准备好的吹风筒、冰块以及装冰块的容器，并在家长或者老师的指导下进行实验。在这个过程中不要忘记认真观察，在活动手册中做好记录，更不能忘记用电安全。现在请大家暂停视频，实验完毕后再继续观看。同学们都有什么发现，我们再来看看这位同学的实验现象。
生：这次我也把实验的过程拍了下来，我们一起来看看吧。
师：同学们都做好记录了吗？用热风吹的方法能有效地加快冰融化的速度吗？我们一起来讨论一下吧。
生：冰块融化的速度确实变快了，同样用时10分钟，这次冰块能够完全融化。
师：在这个过程中我们观察到很多的现象。让我们一起来整理实验记录。我们发现冰在融化前是固体，不能流动，看起来白白的，不怎么透明，同时水也没有出现。过一段时间后，冰融化了，变得越来越小，水也出现了，变得越来越多，同时冰块看起来变得更透明、更圆润。10分钟后，冰块完全消失，变成了可以流动的无色透明的液体。我们通过实验证实了我们的假设，冰融化之后会变成水，让页面上升。在这个实验中我们验证了猜想，发现冰会融化变成水，在这个过程中由固体变成了液体。我们还发现使用太阳晒以及热风吹等方法能够有效地加快冰融化的速度。在上节课中，我们还通过实验，发现了水结冰后体积会变大，那么冰融化后体积会发生改变吗？现在请大家暂停视频，认真思考，提出猜想，并思考怎样才能通过实验来验证我们的猜想。思考完毕后再继续观看。同学们都有什么想法，我们一起来讨论一下吧。