师：同学们，今天我们一起进行高三年级统编版中外历史纲要上第六单元第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的复习课。
这节课的课标要求是了解北洋军阀的统治及特点，概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。复习重点是北洋军阀统治时期的特点，复习难点是黑暗的北洋时期孕育光明——新文化运动。关于本课的近五年考勤分析，请同学们查看。首先，我们一起回顾辛亥革命的功绩。
辛亥革命作为中国近代史上一场伟大的资产阶级民主革命，影响深远。从政治层面看，它推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国；从经济层面看，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件；从思想社会层面看，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱。
北洋时期作为后辛亥革命时期，我们先理解两个核心概念。第一个是北洋军阀，它是中国近代以袁世凯为首领，段祺瑞、冯国璋等人为主的政治军事集团。1895年，袁世凯奉谕编练新军，袁世凯的新建陆军隶属于直隶总督兼北洋大臣荣禄，北洋军阀称谓由此演变而来。1911年武昌起义爆发后，袁世凯凭借北洋军实力执掌大权。1912年3月，袁世凯在北京宣誓就任中华民国临时大总统，北洋军阀由此成为全面控制北京中央政权和部分地方政权的政治军事集团。袁世凯称帝败亡后，北洋军阀一分为三大派系，为争夺北京中央政权和各省地盘展开激烈角逐，北洋军阀开始走向衰落。
第二个核心概念是北洋军阀统治时期，大致分为两个阶段：袁世凯统治时期（1912年3月至1916年）和军阀割据时期（1916至1928年奉系军阀改旗易帜，服从国民政府，北洋军阀统治彻底覆灭）。北洋军阀统治时期是1912年3月至1928年。根据张海鹏提出，中国近代史呈现沉沦与上升发展，中间有一个过渡期（1901 - 1920年），而北洋政府大部分都处于过渡期内。此时的中国极为黑暗、混乱，毫无秩序和前途，但正像黑暗过后是光明一样，出现了向上的转机。所以可认为北洋军阀统治时期是黑暗与光明并存的。
我们从哪些方面能看出北洋政府统治时期是黑暗的呢？问题一，请同学们结合具体史实并阅读材料中的关键词，先理解北洋政府的阶级性质。徐懋庸先生在《中华民国政治制度史》中引用过，北洋政府的阶级性质不应被淡化，它代表帝国主义在华利益，实行的是地主阶级的军阀官僚的统治，其政权性质仍是封建军阀官僚、地主阶级对工人、农民、城市小资产阶级和中等资产阶级的专政，其政治制度的个性特点仍是强烈的封建主义。
同样，陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》中也提到，军阀政权的本质是在共和政体掩盖下的军事独裁，实质是实力之下的武治，比寻常的封建统治带有更多的动乱性和黑暗性。所以我们可以得出，北洋政府的阶级性质是在共和政体掩盖下的军事独裁，是封建军阀、官僚地主阶级的专政。那黑暗的具体表现有哪些呢？我们通过分析高考题的情境来具体分析。先请同学们看2015年的高考题。
根据关键词，皖系军阀和直系军阀之间的混战，太平天国运动时期、义和团运动时期、辛亥革命时期还未形成军阀割据，是在袁世凯死后才出现军阀割据的局面，故D项正确。本题情景体现出北洋军阀统治时期的军阀混战、分崩离析，政治上的黑暗。请同学们再看2020年全国一卷的高考题，这个材料反映出当时国内的度量衡种类繁多。这种混乱状况使得商品交易需要相互间的换算，因此提高了市场交易的成本。故选A项。材料所述中国经济领域度量衡的混乱没有直接导致政治上的军阀割据混战，可排除B项。中国度量衡的混乱状况与国民经济结构内部农轻重比例失衡无关，可排除C项。材料提到的度量衡混乱状况不利于商品的流通，但没有体现出阻断，可排除D项。本题情境体现出北洋军阀统治时期的国家财政混乱的情况。请同学们看2021年的高考题。
材料中，1912 - 1913年民国初期，帝国主义在华享有特权，而袁世凯的一系列活动违背民主政治要求，说明辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，民主革命任务艰巨，故选D项。材料中的废帝宣统，说明清帝已经退位，君主专制制度已被推翻，可排除A项。材料中袁世凯对国民党的活动采取坚决镇压手段，逮捕许多重要的国民党党员，说明北洋军阀统治中国并未丧失，B项说法错误，可排除。材料中虽涉及帝国主义，但不能说明其势力异常强大，且与材料主旨不符，可排除C项。本题情境体现出北洋军阀统治时期没有完成反帝反封建的革命任务，民主革命任务艰巨的情况。既然北洋军阀统治时期是黑暗与光明并存，那其光明的表现又具体在哪呢？请同学们结合材料思考。
北洋政府统治时期有实现民主自由和法治吗？郭建玲在《中国近代社会的转型与过渡——北洋政府时代》中提到，在北洋政府存在的大部分时间内，虽动荡、派系政治不断，但一直设有两院制或一院制的国会，大总统、副总统名义上均依法民选产生。再结合该统治时期的一些具体表现，特别是北洋政府的近代化变革，如建立文官考试制度和法律，军事近代化发展，还有该时期开展的新文化运动，高举民主与科学的旗帜，反对封建礼教，提倡文学革命，有解放思想的意义，这让我们相信北洋政府统治时期的民主、自由、法治是有实践的，其统治始终在共和体制的框架内带有一定的民主性，这就是光明的表现。请同学们看2014年的高考题，通过结合所学知识，可知辛亥革命后民主共和成为时代的潮流，民主思想深入人心。北洋军阀统治时期，在时代潮流的影响下，也不得不抬出民主这块牌子，故C项正确。各界思想趋同的表述不符合事实，可排除A项。标榜主义不是军阀自保的主要手段，可排除B项。材料中他们只是叫人替他们想个主意玩玩，可知这些人根本不接受三民主义，并非各地军阀对三民主义理解存在差异，可排除D项。本题情境让我们知道民主共和是时代潮流，更能体现出黑暗中孕育着民主曙光。
其中新文化运动是高考的重要考点，也是本节课的复习难点，更是该时期光明的重要表现。先请同学们阅读教材中的史料——陈独秀在《青年杂志》的文章《吾人最后之觉悟》。陈独秀的这段话指出，民国建立后并没有在政治上带来根本的改变，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判。因此，要解决政治上的根本问题，有待“吾人最后之觉悟”。很明显，“最后之觉悟”指的就是文化上的觉醒，这对于理解新文化运动的开展有着突出的意义，意味着新文化运动是在现实政治的刺激下而引发的。请同学们阅读材料并结合教材概括新文化运动的主张，有以下三点：一、提倡民主和科学，反对专制和迷信；二、提倡新道德，反对旧道德；三、提倡新文学，反对旧文学。孙中山先生曾经说过，此种新文化运动在我国今日诚思想界空前之大变动。请同学们思考该如何理解孙中山先生的这句话。结合教材内容，我们可以总结出新文化运动有以下积极作用：一、动摇了传统礼教的思想统治地位，促进了思想解放；二、促进了人民特别是青年知识分子的思想觉醒；三、推动了五四运动的发生，加速了马克思主义在中国的传播；四、促进了婚姻自由、男女平等、妇女解放、家庭革命等新风尚的形成。