师：同学们，大家好。今天我们一起来学习诸侯纷争与变法运动。首先来看本节课的课标要求：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解孔子、老子的学说，理解春秋战国时期百家争鸣局面的形成。
根据课标要求，我们将本节课的学习重点定为春秋战国时期社会变化的表现、变法运动产生的原因、百家争鸣出现的原因。本节课的学习难点是春秋战国时期百家争鸣局面的形成与社会大变革之间的关系。
下面进入本节课的学习。请同学们观看左边这幅图，这是郑庄公祭祀坑遗址出土的文物九鼎。郑庄公作为诸侯国国君，却能用周天子特有的九鼎陪葬，这是为什么呢？我们再结合一则史料分析，请同学们阅读《左传》中的记载：“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。王卒大败，祝聃射王中肩。”
这段材料讲的是公元前770年，周平王东迁至洛邑。后来周桓王即位，与郑国矛盾激化，双方刀兵相见，结果王室军队败北，周桓王肩头还中了一箭。郑庄公后来派人去慰问周桓王，周桓王也只能忍气吞声，将此事不了了之。
在分封制体制下，郑国作为周的诸侯国，需跟随周天子作战，服从周天子命令。然而，根据出土文物及这则史料记载，自周平王东迁至洛邑，周王室控制力日渐衰落，传统统治秩序逐渐瓦解，“礼乐征伐自天子出”的时代一去不复返，中国历史进入春秋战国时期，史称东周。
接下来学习本节课第一部分：列国纷争与华夏认同。请同学们先看学习任务一，比较《春秋列国形势图》和《战国形势图》，你能发现哪些显著变化呢？
生：第一个显著变化是有一些诸侯国消失了，例如晋国。
生：第二个显著变化是出现了一些新的诸侯国，比如在西周时期的镐京附近出现了秦国；在黄河中下游地区出现了赵国、韩国、魏国这三个新诸侯国。
生：第三个显著变化是长城不仅修筑在北方地区，诸侯国之间也有修筑。
师：这些变化说明了什么呢？我们结合《战国策》的一则史料分析，请同学们阅读：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。……万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百乘之家。……故篡杀械攻，天下之常理也。……异政，教各自制断。上无天子，下无方伯，力攻争强，胜者为右。”
通过这则材料可见，春秋战国时期，周朝传统政治秩序逐渐崩溃。春秋有五霸，战国称七雄。此时“礼乐征伐”不仅可自诸侯出，甚至能自卿大夫出。战乱频繁，流血满野，百姓流离失所，社会动荡不安。除了这些变化，大家还能从这两幅图看出什么变化呢？
生：黄河中下游地区的一些少数民族逐渐消失了，例如北戎、赤狄等；匈奴、东胡被长城隔绝在北方地区。
师：这些变化又说明了什么呢？我们再来结合一则史料分析。春秋战国时期，中原各国因社会经济发展比相邻的戎狄蛮夷先进，“有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”，故自称为华夏。华夏作为一个政治文化实体，逐渐被周边民族认同，各族同源共祖的观念得到发展。华夏族吸收大量新鲜血液，分布更广泛、更稳定。
接下来学习本节课第二部分：经济发展与变法运动。首先请同学们阅读材料，并结合所学知识概括春秋战国时期社会经济发展的表现。
生：春秋时期，随着冶铁技术出现，铁农具开始使用，牛耕也逐渐得到推广。各国纷纷兴建水利灌溉工程，这也是国家组织能力提升的一种表现。
生：农业的发展推动了社会分工，促进了工商业的繁荣。在春秋战国时期，手工业分工更加细密；商业发展，货币流通更广泛，还出现了一些人口众多、商贾云集的中心城市，例如齐国的临淄。
师：同学们可以通过《史记·苏秦列传》的记载，对齐国临淄有个概貌性认识：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”不少工商业主聚集了大量财富，有的甚至富比王侯。
面对社会经济发展和日益激烈的兼并战争，各个诸侯国为富国强兵、维系统治，纷纷在社会制度、政治、经济、军事等方面展开变法革新。到战国时期，变法成为一股潮流。在诸多变法运动中，秦国商鞅变法效果最为显著。我们接下来根据商鞅变法的主要内容，谈谈商鞅变法的历史意义。