师：同学们，今天我们学习岭南版美术七年级上册第四课。来到新班集体，大家认识了不少新伙伴。瞧，课室里扎着头发、戴着眼镜的新婷正埋头写作业；运动场上，穿着球服的 c 文手舞足蹈地庆祝比赛胜利；学习小组的同学双手撑着桌子，身体前倾，积极讨论。再看看同学们专注观察的样子，有的俯身细看，有的伸手指着屏幕跟旁边同学分享。每一个新伙伴的样貌、体态、动作都各有特点，今天我们就一起学习如何用线条描绘新伙伴。
可能不少同学会苦恼，说自己只会画火柴人。其实，火柴人是艺术的胚芽。大家看，以头为标准，它只有两个头左右的高度，是不是很可爱？生活中的小孩子、Q 版人物可爱的原因之一，就是头部占比大。再看老师请来的小飞同学，立正时大概有七个头的高度，坐着大概五个头的高度，盘腿坐下大概 3.5 个头的高度，这就是人体的基本比例关系，站七坐五盘三半。
我们给火柴人“浇点水”，看看它的变化。头部变成鹅蛋形，长出脖子和肩膀，以头宽为标准，肩膀大概两个头宽。腰部变长，髋部用直线代替，修长双腿大概 3 到 4 个头高度，肩膀到指尖大概三个头长度。而且，火柴人身上多了关节点，这样它就能动起来啦，像做广播体操一样。做广播体操时，火柴人的四肢动态变化，视线、肩膀线、髋部线也有不同角度倾斜，这是把握人体动态的关键。
不过，会运动的火柴人太单薄，我们用几何形给它添加上体块。脖子从一根线变成两根线，连接成小长方形；肩膀线由宽到窄延伸出倒梯形表现胸腔；髋部线条由宽到窄往上延伸出正梯形表现臀部，两个梯形短边相对，收窄的腰线就表现出来了。用小圆圈表示肩关节，上臂由一根线变成两根线，从肩关节延伸到前臂和手掌，四肢都有从粗到细收窄的特点。添加体块的火柴人变强壮了，它能帮助我们更好地观察、理解和表现人物动态。
老师考考大家，看这 3 个不同动态的火柴人，哪个成长得最健康，能看出哪里有问题吗？
先看第一个，肩膀好像要掉下来，手臂成了莲藕手。肩关节连接肩膀和手臂，从肩膀到手臂，手肘到手腕，大体是从粗到细生长，每节手臂中间鼓起来，像莲藕一样衔接就不自然了。
第二个，是不是感觉要倒下？这是因为双脚动态不准确导致重心不稳，身体往左边倒。要注意后面腿的比例，调整长度，把脚掌往左边挪一挪，人就站稳了。
相比之下，最后一个稍微健康点。大家还有其他发现吗？对火柴人了解更深入了，怎么从火柴人基础上画出新伙伴呢？首先在理解人物动态和体块结构基础上，细心观察新伙伴外貌特征，大胆下笔，用简练线条刻画出头部、身体、四肢。