师：同学们，今天我们学习岭南版美术五年级上册第十课《奇思妙想》。先来看看本节课的学习目标：一是通过超现实主义艺术之旅，猜想欣赏两位超现实主义画家的作品，对超现实主义有初步认识，开启自己的奇思妙想；二是能运用物件联想或主题联想的方法，创作一张奇思妙想的作品。
我小时候，总会有许多天马行空的想法。比如作业太多时，就想如果有魔法，能把未完成的作业一下子变成完成的多好；看着手中的笔，会想如果笔变成活的，会说话、会走路，该多有趣；甚至还想，长出翅膀飞到天空会是怎样美妙的感觉。同学们，你们有没有类似天马行空的想法呢？这些想法在现实里也许很难实现，但在艺术的世界里就能实现。下面请欣赏书本中三张奇思妙想的作品。
打开书本26、27页，欣赏《两只水龙头》《法兰克福爵士音乐节》《宝岛》，一边看一边思考作品中是什么和什么的结合，它们给了你哪些联想和感受。先看《两只水龙头》，这是一个工艺品，大家很快就能发现它是水龙头、鸭子和人的结合，是不是感觉有趣又有活力？
《法兰克福爵士音乐节》是一张招贴，也就是海报，是小号、树嫩芽的结合。同学们，是否感受到音乐的清新，生机焕发的感觉？
第三张是玛格丽特的作品《宝岛》，细心的同学能发现是橄榄叶、白鸽的结合。橄榄叶、白鸽都是和平的象征，和平的地方可不就是宝岛嘛。艺术家的奇思妙想，让视觉传达发展迅速，也出现了独具一派的超现实主义艺术。
视觉传达泛指广告，是把生活中本无联系的各种东西巧妙地组合在一起，从而给人以强烈的视觉冲击力。比如西瓜和零件，两个本不相干的东西放在一起，就非常吸引人驻足观看。再看看两个环保主题的，一个是灯泡钨丝与光秃秃的树枝结合，一个是发黄叶子与排废气工厂剪影的结合，这种巧妙的结合，能更好地唤醒人们环保的意识。
那什么是超现实主义艺术呢？达利认为，艺术家要将潜意识的形象精确地记录下来，所以它采用具象、精确地复制幻象，把毫不相干的事物全部组合在一起，使画面充满戏剧效果，带给人视觉与心灵的震撼。可能大家觉得很难理解，没关系，下面老师就带大家进入有趣的超现实主义艺术之旅。
第一站，玛格丽特和大苹果。一个大苹果，一张桌子，你会把苹果放在哪里？肯定觉得放在桌边上。但玛格丽特的奇思妙想可不一般，请看她的作品《美妙的现实》，桌子居然放在苹果上，苹果也太大了吧。现在请回答，运用了哪些方法来表现？是夸张、替换还是移位？对了，就是夸张。
再看，一个大苹果，一个房间，你又会把苹果放在哪里？大家可能会想到放在房间地板上，或者角落里。请看《听音室》，又是一个大苹果，差不多把房间都挤满了。请回答，运用了哪些方法来表现？没错，又是夸张。看来玛格丽特很会用夸张的方法。
玛格丽特，全名是蕾内·玛格丽特，是20世纪比利时杰出的超现实主义画家。她的作品直接而富于想象，带给人们强烈的视觉冲击。作品中经常将原本不相干的事物扭曲地组合在一起，带给人荒诞幽默的视觉感受。下面通过视频来看看玛格丽特其他的作品，再次感受她的奇思妙想。
看完视频，老师抽取其中三张作品考考大家，三张作品分别用了什么方法来表现？第一张，石头纹理的李子苹果，一定是用的替换的方法。第二张，眼珠子里是蓝天白云，那也是用的替换的方法。第三章，雨伞的顶端居然是杯子，同样运用了替换的方法。看来玛格丽特除了夸张，还很会运用替换的方法。
进入超现实主义奇妙之旅的第二站，达利与梦境。猜猜看，一根树枝，一个怀表，你会把怀表放在哪里？猜放在数字上？达利的奇思妙想更妙，请看他的作品《记忆的永恒》，怀表居然变得柔软，像布一样搭在树枝上。所以它是运用了什么方法表现？对，是夸张。最后一张最妙。
继续猜猜看，云朵和人，你有怎样的联想？是云朵飘在头上，还是飘在身边？揭开谜底，请看达利的作品《狮身人面像》，思考又是运用了什么方法表现这么大的人？用的一定是夸张，头上不是头发，是云朵，用的是替换，是不是很妙？