师：同学们，今天我们一起学习六年级数学下册第二单元的内容。同学们，这些学习用品都准备好了吗？请看，这是本节课的学习目标。下面我们开始上课，通过前面的学习，我们已经知道什么是打折，也会解决生活中简单的折扣问题。大家看，商场中促销的方式可真多，同样的商品原价相同，打5折还是打4折更省钱呢？相信精明的你们一定知道，打4折更省钱。商场中促销的方式还有很多，面对不同的优惠，我们应该怎么选择呢？我们要货比三家，做一个精明的小买家。那该怎么比呢？这里面可有学问。今天我们就一起来学习购物中的折扣问题。
师：同学们请看，这是改编自书本第12页的例5，请大家认真审题，找出题中关键的信息。
（稍作停顿）
师：同学们，读完题了吗？我们已知，a商场打5折销售，b商场按每满100元减50元的方式销售，而这种品牌的裙子价格是230元。认真审题就能找准关键信息。我们需要解决的问题是：一、在a、b两个商场买，各应付多少钱？二、选择哪个商场更省钱？同学们想一想，五折是什么意思呢？
生：表示现价是原价的50%。
师：非常正确。那每满100元减50元又表示什么意思呀？大家想一想，试着说一说。
（稍作停顿）
师：想好了吗？每满100元减50元，“每满”表示什么意思呀？
生：每个100元减50元。
师：没错，如果总价是100元，可以减50元；如果总价是99元，不满100元就不能减；要是比100元多一点，比如101元，满100元就可以减50元。那如果是199元，可以减多少呀？
生：因为199元里面只有一个100元，所以只能减去50元，剩下的99元不能减。
师：对啦。那200元呢？
生：200元里面有二个100元，所以从200元里面减去2个50元，也就是减100元。
师：通过举例子比较，我们知道了每满100元减50元表示的是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。大家理解了吗？同学们，你们会解决这两个问题吗？下面请同学们想一想，试着做一做。
（稍作停顿）
师：同学们完成了吗？我们可以先计算出a、b两个商场应付的钱数。a商场打5折，也就是现价是原价230元的50%，在a商场买的实际花费为230×50% = 115元。那b商场呢，在b商场买的实际花费为230 - 50×2 = 230 - 100 = 130元。
师：同学们想一想，为什么要减去两个50元呢？
生：在b商场买，要先看看总价中有几个100元，230里面有两个100，然后从总价中减去两个50元。
师：善于思考！别忘了进行比较，115元小于130元，所以在a商场买应付115元，在b商场买应付130元，选择a商场更省钱。
师：我们比较a商场和b商场实际的花费，也就是比实际价格，从而解决了问题。有同学提出疑问，每满100元减50元，100元只花50元不就是打五折吗？为什么在a商场买更省钱呢？那到底b商场这一条裙子打几折呢？同学们想一想，试着算一算。
（稍作停顿）
师：算完了吗？我们一起来看看，b商场买的实际花费是130元，我们来算算b商场的折扣，130÷230≈56.5%，实际价格比5折贵。我们选择哪个商场更省钱？我们既可以比实际价格，也可以比折扣。刚才我们已经顺利解决问题，下面我们继续深入研究。同学们，在b商场每满100元减50元，在什么情况下最优惠？相当于打几折？请同学们想一想，可以举例子说一说。
（稍作停顿）
师：想好了吗？通过前面的计算，我们知道总价是230元的裙子可以减100元，折后约是原价的56.5%，实际价格比5折贵。那其他情况呢？我们借助刚刚的例子继续研究，算一算它们的折扣分别是多少。
（稍作停顿）
师：算完了吗？请看，总价为99元，因为不满100元不能打折。总价是100元，列式是(100 - 50)÷100 = 50%，100 - 50算出来的是什么呀？