师：上课前请同学们做好以下准备，拿出数学书，准备好铅笔盒和练习本，我们要开始上课啦。快看这个小男孩正在做什么？小男孩手里拿着一个气球，旁边的小狗也跟着开心地跳起来，这时气球突然飞走了。你们注意到气球往哪个方向飞走了吗？
生：气球向上飞走了。
师：再看这些小朋友，他们正在做什么？为了保护环境，小朋友们正在伸手捡脚边的垃圾，他们看的是哪个方向呢？
生：他们正在向下看。
师：同学们，我们说到了两个方向，分别是上和下。这个小朋友也发现了关于上和下的故事，他说我发现小云住在我家楼上，小红住在我家楼下，看来生活中有很多关于上和下的故事。接下来我们一起来认识上下这对好朋友。老师给同学们带来了一幅图，快看看有没有关于上和下的故事，我们一起来看一看。请你仔细观察大桥，你能找到哪些交通工具？
生：有大客车、卡车、轿车和火车。
师：你能说一说卡车和火车它们具体的位置吗？一起听听小莉观察到的结果。
小莉：卡车在上面，火车在下面。
小华：从上往下看，卡车和火车比，卡车在火车的上面。
师：同学们，你们同意谁说的呢？
生：小华说得更准确。
师：没错，我们要说清楚卡车跟谁比，它是在上面，也就是要说明白卡车在谁的上面，在描述物体的位置时，我们可以说谁在谁的上面，这样就可以说得更清楚、更准确了。从下往上看，我们也要说谁在谁的下面来描述火车具体的位置，火车在谁的下面呢？
生：火车在卡车的下面。
师：在这两辆车中，我们既可以说卡车在火车的上面，还可以说火车在卡车的下面。真是了不起的发现，两种说法都准确表达了火车和卡车它们的位置。接着看，这时图中有哪些交通工具呢？我们可以从上往下看。
生：有火车、轮船。
师：你们能说一说火车和轮船它们具体的位置吗？
生：火车在轮船的上面，还可以说轮船在火车的下面。
师：观察这幅图，这时候的交通工具可真多，你能帮火车说一说它的位置吗？有同学说火车是在卡车的下面，还有同学说火车是在轮船的上面，怎么火车一会在下，一会在上，到底谁说的对呢？你是怎么想的？
生：他们说的都对，当火车和卡车比的时候，火车在卡车的下面，当火车和轮船比的时候，火车在轮船的上面。
师：说得真明白，都是在说火车的位置，当火车跟不同的物体比较时，说法也不一样。看来跟谁比很重要，请你接着找一找轮船的上面有哪些交通工具呢。
生：轮船的上面不仅有火车和卡车，还有轿车和大客车，它们都在轮船的上面。
师：同学们可真了不起，一幅图里有这么多的发现，我们已经认识了上下这对好朋友，下面我们来认识另一对好朋友前后，快看这是哪里？
生：是大家都爱去玩的儿童乐园。
师：儿童乐园门前有好多小朋友正在排队买票。排队时要分前和后，哪里是前，哪里是后。
生：脸朝的方向是前，我的前面是小明，背对的方向是后，我的后面是小平。
师：同学们，你们也能分清前和后吗？在平时排队时，我们也要自觉做到有序排队，做一个讲文明的好孩子。再回到车子们，它们也有关于前和后的故事，我们一起来说一说。快看，桥面上行驶来了两辆车，分别是轿车和卡车，车头朝向的是前面，车尾朝向的是后面。在这两辆车中谁在前面？
生：轿车在卡车的前面。
师：仔细观察卡车在谁的后面？
生：卡车在轿车的后面。
师：为了准确说清楚物体前后的位置，我们可以说谁在谁的前面？谁在谁的后面？接着看，这时卡车的后面来了一辆大客车，现在你们能说一说卡车和大客车它们的位置吗？用上前和后。
生：卡车在大客车的前面，还可以说大客车在卡车的后面。
师：当有三辆车子时，我们该怎么说卡车的位置？同学们都想一想。