师：小朋友们，今天我们一起来学习数据收集整理。这节课先回顾调查数据的过程，接着学习用统计表呈现数据结果，还要学会通过数据发现问题、提出问题并解答。
上节课为了学校定新校服，大家用投票、做记号、举手等方法进行了调查，知道了全班同学喜欢各种颜色校服的人数。最喜欢红色校服的有9人，最喜欢黄色校服的有6人，最喜欢蓝色校服的有15人，最喜欢白色校服的有8人。
数据收集好后要进行整理，可以用文字描述、图画表示，数学上还能用表格这种简单明了的方式呈现统计结果。看，我们在表格第一行分别记下红黄蓝白四种颜色，第二行根据收集结果，把对应颜色喜欢的人数填进去。最喜欢红色校服的9人，就填在红色对应的空格；最喜欢黄色校服的6人，填在黄色对应的空格。那最喜欢蓝色校服的有多少人呢？15人，填在蓝色对应的空格；最喜欢白色校服的8人，填在白色对应的空格。像这样用文字、图画、表格等方式呈现数据整理结果的过程，就叫数据整理。
在统计表里能直观看到各种数据的多少，其实数据背后还藏着很多信息。来看问题，全班共有多少人？把喜欢这4种颜色的人数加起来就行，9 + 6 + 15 + 8 = 38人，这说明调查结果和班上人数相符。从统计表能看出喜欢什么颜色的人数最多吗？比大小就知道，15（蓝色）＞9（红色）＞8（白色）＞6（黄色），喜欢蓝色校服的人数最多。如果我们班定做校服，选哪种颜色合适？当然选大部分同学喜欢的蓝色。那全校选蓝色做校服合适吗？为什么？不合适，这统计结果只代表咱们班，不能代表全校。那怎样知道全校同学喜欢哪种颜色的人数最多呢？可以在全校每个班做调查，把结果做成统计表，再算出全校喜欢每种颜色的人数。
刚才学会了用统计表呈现调查数据，现在用上节课收集的本班同学最喜欢参加哪种课外小组的人数，也整理成统计表。第一行写上计算机小组、篮球小组、舞蹈小组、乒乓球小组。第二行根据结果填人数，最喜欢参加计算机小组的有12人，填在计算机对应的空格；最喜欢参加篮球小组的有11人，填在篮球对应的空格；最喜欢参加舞蹈小组的有6人，填在舞蹈对应的空格；最喜欢参加乒乓球小组的有9人，填在乒乓球对应的空格。别忘了检查，12 + 11 + 6 + 9 = 38人，和我们班人数一样。
有了数据就能回答问题啦。看表，能很快发现什么信息？通过比较，12（计算机小组）＞11（篮球小组）＞9（乒乓球小组）＞6（舞蹈小组），所以喜欢参加计算机小组的人数最多，参加舞蹈小组的人数最少。第二小题，我们班参加计算机小组的有多少人？从表中可知是12人。小朋友们，你们最喜欢什么小组呀？喜欢这个小组的又有多少人呢？