师:同学们大家好,今天我们一起学习六年级数学第四单元第14课。大家学习用品都准备好了吗?这是今天的学习目标,现在我们就正式开始今天的学习。同学们,你们去过长沙吗?知道长沙离广州有多远吗?从广州到长沙直线距离大约是560千米。大家来估一估从广州到长沙大概需要多长时间呢?两小时还是3小时?如果乘坐高铁大约需要两小时45分,但是小蚂蚁说它不用10秒就能从广州到长沙,你们知道为什么吗?相信善于思考的同学已经想到了,小蚂蚁是在地图上爬。小蚂蚁爬的这段距离,我们称作图上距离,那大约560千米是什么距离呢?没错,大约560千米表示的是广州到长沙的实际距离。

  我们继续研究地图问题。这是广州市非常重要的主干道东风中路的地图。通过查阅数据可知,东风中路实际距离大约是1.6千米,这么长的东风中路却能画在小小的纸上。从这幅地图上量出东风中路的图上距离大约是8厘米。

  再看,这是手表,里面的齿轮是手表重要零件,少了它,手表就不能正常工作。请看其中一个齿轮,它的这条直径只有1厘米,这是它的设计图纸,看起来清楚多了。观察发现,无论是东风中路的距离,还是齿轮直径的长度,它们的图上距离和实际距离都不同,其实这都和图下面的标注有关。这个标注是什么呢?没错,就是比例尺,今天我们就一起来研究什么是比例尺。

  我们看看数学书的介绍。一幅图的图上距离和实际距离的比,就叫做这幅图的比例尺。比例尺可以写成这样的形式,还可以写成这样的形式。按照比例尺绘制的图中,图上任意一段距离和它相应的实际距离的比都会符合这个比例尺。下面我们以东风中路为例。刚才已经知道东风中路实际距离大约是1.6千米,地图上距离大约是8厘米。大家能运用这两项数据,结合比例尺的意义,尝试算算这幅地图的比例尺吗?请把想法写在练习本上。

  算完了吗?我们来分析一下过程。根据比例尺的意义,图上距离比实际距离等于比例尺,这里图上距离是8厘米,实际距离是1.6千米,所以比例尺是8厘米比1.6千米。联系上学期比的相关知识,化简比时,比的前项和后项单位要统一,所以这里要先统一单位。那1.6千米等于多少厘米呢?我们可以先把千米转化成米,乘1000,小数点向右移动3位;再把米转化成厘米,乘100,小数点再向右移动两位,得到16万厘米。也就是说,把千米改写成厘米,小数点要向右移动五位,大家一定要看清楚整数末尾有几个0。这时比的前项和后项单位都是厘米,我们可以进行化简。要提醒大家的是,为了计算方便,我们一般把比例尺写成前项或后项是1的形式。在这里我们把前项化为1更方便计算。根据比的基本性质,比的前项和后项同时除以8,最后可得1:2万。看,是不是和图上的比例尺一样呢?图上的8厘米表示实际的1.6千米,那图上的1厘米根据比例尺的意义,表示实际的2万厘米。按照这个比例尺,就能把实际距离为1.6千米的东风中路缩小成8厘米画在地图上了。

  我们再来看第二个例子,这是齿轮的设计图。这个例子和刚才的地图有什么不同呢?善于观察的同学一定发现了,刚才是把整条路的实际距离按比例尺缩小画在纸上,而这里却是把小小的零件放大画在图纸上,那是随便放大的吗?我们已经知道按照比例尺绘制的图中,图上任意一段距离和它相应的实际距离的比都会符合这个比例尺。

  大家能沿用刚才的方法来验证一下吗?请把想法写下来。大家都验证完了吗?通过图中数据可知,齿轮这条直径的图上长度,也就是图上距离是6厘米,实际长度也就是实际距离是1厘米。根据比例尺的意义,图上距离比实际距离等于比例尺。所以这里的比例尺是6厘米比1厘米,也就是6:1,说明这个图纸是把齿轮的实际距离按照6:1进行放大的,和图纸上的比例尺是相同的。大家能说说这个比例尺的含义吗?没错,图上的6厘米表示实际的1厘米。看来无论是把实际距离放大还是缩小画到纸上,都要按照比例尺绘制。

  我们运用这个知识继续解决问题。这是地图中的一部分,如果只看这部分,大家能求出这幅地图的比例尺吗?请结合刚才积累的经验,尝试解决这个问题。

  大家算出比例尺了吗?我们一起来分析。根据比例尺的意义,图上距离比实际距离等于比例尺。这里图上距离是2.4厘米,实际距离是120千米,我们先统一单位。大家还记得把千米换算成厘米时,小数点要向右移动几位吗?是的,把千米换算成厘米,小数点要向右移动5位,因此120后面应该添上5个0,所以这幅图的比例尺是2.4:1200万。

  同样,为了计算方便,我们一般把比例尺写成前项或后项是1的形式,这里我们把前项化为1,根据比的基本性质进行化简。比的前项和后项同时除以2.4,最后可得1:500万。所以这幅地图的比例尺是1:500万。我们还可以用另外一种方法进行化简,把比改写成分数形式,再进行约分,最后也可以得到1:500万,大家都算对了吗?回顾刚才的计算过程,我们都是利用比例尺的意义来求一幅图的比例尺,根据图上距离比实际距离等于比例尺,找准信息,问题就能迎刃而解。那在计算过程中我们要注意什么呢?没错,前后项的单位必须统一。还有吗?是的,为了计算方便,我们一般把比例尺写成前项或后项是1的形式,还要提醒大家,计算过程中一定要看清楚0的个数。

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《6年级下册数学 第4单元 认识比例尺(一) 逐字稿-3,701字 第5版》.docx
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