师：同学们，很高兴再次和大家一起学习。今天我们通过练习，熟练掌握一个乘法算式与两个除法算式之间的关系，并且学会将纸条平均分。前面我们学习了用乘法口诀求商的方法，知道一句乘法口诀既能求乘法算式的积，也能求除法算式的商，乘法和除法联系紧密。这节课我们继续算一算、想一想，看看有什么新发现。上节课我们开展了两只小兔回家的游戏，你们想不想看看另外两只小兔？它们情况又会怎样呢？先来看这只小兔回家，请拿起笔，打开书本 22 页，完成第 10 题的第 2 列算式，等号和结果写在算式后面，准备好了吗？开始。
（学生做题）
师：都算好了吗？看看这位同学是怎么想的。9÷3，算除法，除数是 3，想 3 的口诀“三三得九”，商是 3；28 - 9，这是减号，算减法，差是 19，我们要看清楚运算符号；6÷2，算除法，除数是 2，想 2 的口诀“二三得六”，商是 3；24÷4，算除法，除数是 4，想 4 的口诀“四六二十四”，商是 6。
师：小兔回到家了，你们都算对了吗？好的，接下来我们再来看另外一只小兔回家，继续完成第三列算式，你能算得又对又快吗？准备，开始。
（学生做题）
师：算好了吗？我们一起来看看算得对不对？5÷1，算除法，除数是 1，想 1 的口诀“一五得五”，商是 5；12÷4，算除法，除数是 4，想 4 的口诀“三四十二”，商是 3；20÷5，算除法，除数是 5，想 5 的口诀“四五二十”，商是 4；4×7，算乘法，“四七二十八”，积是 28。
师：这只小兔也回到家了。同学们，口算时一定要看清楚运算符号再计算。接下来，我们和小动物们一起来玩找朋友的游戏好吗？这么多算式怎么找呢？我们先来看要求：给用同一句口诀计算的算式做上相同的记号。这句话是什么意思呢？也就是先看这些算式是用哪一句口诀计算，再看哪些算式用的口诀是相同的，然后给用同一句口诀的算式做上相同的记号。例如可以画个图形，也可以用连一连的方法，还可以涂上相同的颜色。做记号的方法有很多，大家可以按照从左往右、从上往下的顺序找，这样不容易遗漏，而且要注意边算边回头想有没有用了相同的口诀。同学们一起来想一想，玩一玩吧。我们来看这几位同学找到朋友了吗？
生：18÷3，除数是 3，想 3 的口诀“三六十八”，商是 6；3×4 等于几，想“三四十二”，积是 12；8÷2，想 2 的口诀“二四得八”，商是 4；30÷6 等于几，想 6 的口诀“五六三十”，商是 5；5×6 等于几，想“五六三十”，积是 30。老师我找到啦，跟 30÷6 一样都用了同一句口诀“五六三十”。
师：小南同学真棒，我们给这两个算式涂上相同的颜色做记号，还有吗？
生：15÷5，除数是 5，想 5 的口诀“三五十五”，商是 3；6×3 等于几，想“三六十八”，积是 18。老师我也找到啦，跟 18÷3 一样，都用了同一句口诀“三六十八”。
师：真棒。我们继续往下找。
生：15÷3 等于几？想 3 的口诀“三五十五”，商是 5，跟 15÷5 的口诀是一样的，我也找到了。
师：剩下的算式，我们也能很快帮它们找到朋友。像 8÷4，想 4 的口诀“二四得八”，商是 2，和 8÷2 的口诀是一样的；12÷4，想 4 的口诀“三四十二”，商是 3，和 3×4 一样，都用了同一句口诀。
师：同学们都找齐了吗？我们来检查一下，是好朋友的一组算式，把它们放在一起，嗯，都找齐了。观察每组算式，你能发现什么？