师：各位同学早上好，很高兴今天能和大家一起学习六年级下册第二单元百分数应用第六课的内容。课前请同学们准备好数学书、练习本和有关文具，你准备好了吗？我们开始吧。请看，这是本节课的学习目标。
同学们，我们的祖国正在蓬勃发展，像我们生活的广州，有舒适快捷的地铁、风景秀美的公园、璀璨的珠江夜景，还有高铁四通八达通往全国各地。国家投入大量资金建设这些公共设施，大家知道这些资金从哪来吗？也许你已经想到了，对，这些资金主要来源于税收。税收是国家收入的主要来源之一，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。在我国义务教育阶段免收学费，校园建设得越来越美丽，这部分钱主要也是来源于税收。其实我们纳税就是为国家做贡献，因此每个公民都有依法纳税的义务。
什么是纳税？我们来看看书上是怎么说的。纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。刚才我们说每个公民都有依法纳税的义务，看来税收同我们每个人息息相关，它影响着我们的衣食住行。下面我们一起来听个故事。
今天，爸爸妈妈和小明为给爷爷过生日，一家人特意去酒店吃饭庆祝。吃完饭结了账，开好了发票，小明拿到发票嘟囔着：“我们明明给了779元，为什么上面还有这些数呀？”
爸爸说道：“我们吃饭要缴税，我们付的779元，其实包含了金额734.91元和税额这两部分。”
我们来看，这就是饭店开具的发票，这里的税率是6%，缴纳的税额是44.09元，你知道44.09元是怎么算出来的吗？可能有同学说用金额734.91乘税率6%算出来的，是不是呢？我们一起来算下，734.91×6% = 44.0946元，保留两位小数，大约是44.09元。
同学们，通过刚才的计算，我们发现税额44.09元，是金额734.91元乘税率6%得到的，也就是说金额734.91元的6%就是税额44.09元。请大家结合它们的关系想一想，说一说税率6%表示什么呢？是的，它表示税额与金额的比率是6%，你明白了吗？看懂了餐饮发票，我们接着听故事。
小明问爷爷：“爷爷，刚才吃饭要交税，那您买手机要不要交税呀？”
爷爷把发票交给小明，说：“来来来，拿去好好研究一下。”
小明仔细看了看发票说道：“我看懂了，手机要400元，税率是13%，要交税52元，所以爷爷买这部手机一共付了452元，是不是这样啊？”
爷爷笑着说：“哈哈哈，真是个小机灵鬼。”
我们一起来看购买手机的这张发票，这里的52元表示什么？是的，52元表示缴纳的税额，400元呢？对，400元表示计税金额，这里的税率是13%。它表示什么意思？是的，13%表示缴纳的税额52元是计税金额400元的13%，也就是说税额与计税金额的比率就是13%。税率在我们的生活中果然无处不在呀。我们继续来听。
妈妈说：“小明，妈妈今天发工资了。”
小明问：“妈妈，您一个月工资多少钱呀？您纳税了吗？”
妈妈说：“我们小明可真有纳税意识。妈妈一个月工资7500元，是按3%纳的税。”
说完，妈妈把工资条递给小明看，小明很兴奋，一边接过工资条一边说：“那我知道了，您要交225元的税，瞧我算得多快。咦，不对呀，妈妈，您怎么才交了75元的税呢？”
师：看来妈妈缴纳的税里还有不一样的地方。我国现行税法规定，个人月收入超过5000元的部分需要按规定缴税。这是妈妈的工资条，我们可以借助线段图来分析。这里妈妈的月工资7500元，分为两部分。其中5000元不用交税，是免征额。剩下的2500元按3%缴税。这里的税率是3%，是谁的3%？是7500元的3%吗？不是，是扣除5000元后剩下的2500元的3%，所以应纳税额是2500×3% = 75元。这里3%表示应纳的税额75元是应纳税部分2500元的3%，也就是应纳的税额与应纳税部分的比率是3%。故事里妈妈的月工资需扣除5000元后再按规定交税。