师：同学们，上节课我们学习了轴对称图形，知道生活中有很多对称现象，像许多植物、动物、建筑都是对称的。我们还通过折一折、画一画、剪一剪的方式剪纸，得到了美丽的轴对称图形，又通过观察折痕认识了对称轴，并且知道一个轴对称图形沿着对称轴对折后，两边部分是完全重合的。这节课，我们来练习一下，看看大家能不能在一些图形中找出轴对称图形。大家先观察，想一想，要判断一个图形是不是轴对称图形，可以怎么做呢？
生：要判断一个图形是不是轴对称图形，可以先观察整个图形，再想想怎样对折后完全重合，这样的才是轴对称图形。
师：他说得对，大家有启发吗？马上试试看。我们来看第一个图形，先仔细观察整个图形，从外部轮廓发现可以把它看成左右两部分，这两部分的形状大小完全相同。想象一下，如果把它左右对折，两部分能完全重合吗？
生：两部分完全重合，所以它是轴对称图形。
师：接着看第二个图形，观察整个图形的外部轮廓，你认为它是轴对称图形吗？听听小朋友是怎么判断的？
生：第二个是箭头图形，我观察它的外部轮廓后，觉得不管怎么对折都不能完全重合，所以它不是轴对称图形。
师：第三个是飞机图形，从它的外部轮廓观察，左右两部分完全相同，想象把它对折，两部分能完全重合吗？
生：两部分完全重合，所以它是轴对称图形。
师：最后一个是五角星，先观察它的外部轮廓，初步判断它左右两部分的形状大小是相同的。再想象把它对折，两部分能完全重合吗？
生：两部分完全重合，所以它是轴对称图形。而且我发现还有其他折法，它的对称轴不止一条。
师：五角星还可以怎么折？想不想看一看？我们刚才是这样折的，其实还可以这样折。这五角星真特别，课后大家也剪一个五角星折折看。同学们看，飞机图形正在发生变化，它的内部比原来多了一些细节。这时如果我们只根据外部轮廓来做判断合适吗？
生：不合适，还要关注它内部的细节，看形状、大小是不是完全相同。
师：对，一起来从上往下仔细观察，我们发现飞机内部的左右两部分是完全相同的，想知道它对折后是怎样的吗？
生：对折后完全重合，可以判断它是轴对称图形。
师：通过这架调皮的小飞机，我们学会了判断轴对称图形，除了观察它外部的轮廓，还要留意内部的细节。接下来看看这些图形，大家能通过外部轮廓和内部的细节找出轴对称图形吗？试一试。
师：先来看小蜻蜓，观察整个图形，从外部轮廓可以初步判断它左右两部分是相同的，再比较两边图形的细节，想象对折后完全重合，它是轴对称图形。大家的判断和老师一样吗？接下来听听小朋友们对其他图形是怎么判断的。
生：我觉得这块球拍是轴对称图形，从外部轮廓看，它左右两边的形状大小完全相同，所以我认为它是轴对称的。
生：这个图形是一把梳子，我只要看外部轮廓就能确定它不是轴对称图形，因为不管怎么对折都不能完全重合。
生：我想说汽车图形，我仔细观察它的外部轮廓和内部的细节，发现它左右两个部分完全相同。
师：看来同学们已经掌握了判断轴对称图形的基本方法。接下来这个图形比较特别，请大家判断一下它是不是轴对称的。听听小岳同学的想法。
生：我认为这个图形不是轴对称图形，我尝试过从不同的方向对折，发现对折后两边的图形都不能完全重合，所以它不是轴对称图形。