师：同学们好，今天我们一起学习六年级上册第六单元百分数的意义和读写。大家学习用品准备好了吗？这是本节课学习目标，下面进入学习。
我们认识了整数、小数和分数，来听听这段新闻播报，看看这些数你们认识吗？
“全国推普周开幕，我国普通话普及率超过80%。我国耕地占全球约10%，淡水资源约占6%，却要养活全球近20%的人口，资源与人口不匹配、不对等。7年来，民族地区累计减贫2500多万人，贫困发生率从21%下降到4%。”
同学们，像这样的数叫做百分数。刚刚新闻播报是怎么读这些百分数的？选取几个读一读，80%、21%、4%，在分数前面加个“百”字。大家有什么想法？对于百分数，你们想知道什么？
生：我想知道百分数的意义是什么。
生：我想知道怎样读写百分数。
生：我想知道百分数和分数有什么联系与区别。
师：下面我们带着这些问题来学习。先来看看百分数的意义是什么。通过阅读课本可知，百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如80%表示一个数占另一个数的80% 。
结合具体例子理解，80%表示棉的质量占整件T恤衫面料质量的80%。80%表示谁和谁比的结果？把谁看作单位“1” ？80%是一百分之八十，表示棉的质量和整件T恤衫面料质量比的结果，把整件T恤衫面料质量看作单位“1”。下面用画图的方法进一步理解80%表示的意义。
把单位“1”，即整件T恤衫面料质量平均分成100份，棉占了其中的80份。涂色部分表示棉的质量占整件T恤衫面料质量的80%。刚刚理解80%表示的意义，先找出谁和谁比，把谁看作单位“1”，借助图理解了80%表示棉的质量占整件T恤衫面料质量的百分之八十。一件中码的T恤衫棉占80%表示什么意思？
生：也是表示棉的质量占整件T恤衫面料质量的80/100。
师：加大码的T恤衫同样表示棉的质量占整件T恤衫面料质量的80/100。同学们认真观察，发现了什么？
生：虽然T恤衫的质量不一样，但80%都是表示棉的质量占整件T恤衫面料质量的百分之八十。
师：棉的质量和整件T恤衫面料质量比，把整件T恤衫面料质量看作单位“1”，那这个百格图需要变吗？
生：不需要，都是把单位“1”平均分成100份，棉占其中80份。
师：由这个图更清晰看到，80%只表示两个量之间比的关系，并不表示一个具体的数量。那这个80%又表示什么意思？请说一说。
生：80%表示已经下载的部分占整个文件的80%。已经下载的部分和整个文件比，把整个文件看作单位“1”。
师：这两个百分数都是80%，它们有什么相同的地方？
生：虽然一个是关于含棉量，一个是关于文件下载进度，但80%都是表示一个数占另一个数的80%，表示两个量之间的比的关系。
师：除了80%，说说其他百分数表示的意义。这个句子中25%的意义是什么？
生：25%表示近视小学生人数占全国小学生总人数的25%，25%是近视小学生人数和全国小学生总人数比的结果，把全国小学生总人数看作单位“1”。
师：看看这件羊毛外套的挂牌。从挂牌上知道羊毛外套从面料和里料两方面说明成分，先看面料具体成分，65.5%羊毛、34.5%锦纶分别表示什么意思呢？
生：65.5%表示羊毛占整件外套面料的65.5%，34.5%表示锦纶占整件外套面料的34.5%。
师：无论是羊毛还是锦纶，都是把整件外套面料看作单位“1”。接下来看里料，100%聚酯纤维，100%表示什么意思？
生：100%表示聚酯纤维占整件外套里料的100/100。
师：看到100%想到了什么？
生：整件外套里料都是聚酯纤维，没有其他成分。
师：面料中除了羊毛和锦纶这两种成分外，还有其他成分吗？
生：没有，因为65.5%和34.5%合起来刚好是100%，说明整件外套面料只含有羊毛和锦纶这两种成分。
师：去年同期是什么意思？
生：去年同期表示去年1至2月的销售量。
师：120%表示什么？
生：120%表示今年1至2月的销售量是去年同期的120%。今年1至2月的销售量和去年同期比，把去年同期看作单位“1”。
师：同样用画图方法进一步理解120%表示的意义。先画一条线段，表示去年1至2月的销售量。今年1 - 2月的销售量怎样表示？
生：今年1 - 2月是去年同期的120%，意味着今年销售量比去年同期多，再画一条比去年同期长的线段。
师：把今年1 - 2月的销售量分成几部分？是哪几部分呢？
生：把今年1 - 2月的销售量分成两部分，一部分是和去年同期同样多的部分，也就是去年同期的100%；另一部分是比去年同期多的部分，也就是去年的20%。
师：120%表示的意义理解了吗？这里有个0%，看到0%想到了什么？