师：亲爱的同学们，大家好。今天我们一起学习平面图形与立体图形之间的关系。本节课的学习目标是，通过圈一圈、画一画、折一折等活动，进一步感受平面图形与立体图形之间的关系。上课前，请同学们拿出数学书并翻开第7页，准备好长方体和正方体等物品。下面我们开始上课。同学们请看，这些都是我们熟悉的立体图形，谁能说出它们的名字和特征？我们来看第一个，这个是圆柱，它有什么特征呀？
生：圆柱上下两个平面都是圆圆的，侧面是一个曲面。
师：下一个，这个是长方体，它有什么特征呢？
生：长长方方的，有六个面，也是平平的。
师：接着这个，这个是正方体，它又有什么特征？
生：正正方方的，也有6个面，同样是平平的。
师：咦，这还有个圆溜溜的，它是什么立体图形？
生：是球，圆溜溜的，还能自由滚动呢。
师：同学们，这些都是我们学过的立体图形。今天我们来学一学它们与平面图形之间的关系。打开课本第7页，看到第6题，我们先来读一读题目：用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。这道题要我们圈什么呀？看左边的图形都是平面图形，分别是正方形、长方形、三角形还有圆，右边的物体都是立体图形，有四行。想一想用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。我们从上往下看，第一行左边的图形是正方形，正正方方的，右边哪个物体能画出正方形呢？
生：正方体6个面都是正正方方的，能画出正方形。
师：对啦，我们把正方体圈起来。还有吗？
生：中间的长方体，它的右面也是正正方方的，也能画出正方形。
师：非常好，我们把长方体也圈起来。那圆柱能不能画出正方形呀？
生：不能。
师：为什么呀？
生：因为圆柱上下两个平面都是圆圆的，侧面是一个曲面，画不出正方形。
师：往下看第二行，左边的图形是长方形，长长方方的，右边哪个物体可以画出长方形呢？
生：球圆圆的不能，正方体正正方方的也不能。只有中间的长方体，长长的可以画出长方形。
师：没错，我们把长方体圈起来。第三行，左边的图形是什么呀？
生：有三条边，直直的，是三角形。
师：右边哪个物体可以画出三角形呢？观察一下。
生：中间的这个图形，它的前面就是一个三角形，能画出我们想要的。
师：对了，把它圈起来。最后一行，请同学们自己圈一圈，右边的哪个物体可以画出左边的圆。
生：右边的圆柱，它的上下两个面都是圆圆的，能画出圆。
师：对了，还有吗？
生：最后这个立体图形，它的上面也是圆圆的，也能画出圆来。
师：同样的，我们把它圈起来。我们已经知道用立体图形的一个平面可以画出平面图形，那立体图形各个面之间的关系呢？我们来看长方体。长方体有六个面，都是平平的。为了方便区分它们，我们给这几个面取名字。这是前面、后面、上面、下面、左面还有右面。我们可以把这6个面依次画下来。下面请同学们跟老师一起画一画。我们可以先选择它的前面，画的时候把它按在纸上，沿着边缘画下来，还要记得给它做个标记。这是前面，画好了。下面老师想画这个面，请你辨别一下这是哪个面？
生：这是长方体的后面。
师：一起来画一画，同样记得做上标记。下面我们来画它的上面和下面。这是上面，接着我们画它的下面，下面也画好，做上标记。还有左面和右面两个面，我们先来画左面，同样做上标记，这是左面，还有最后一个右面。聪明的小朋友们，请你观察一下它们的形状和大小，你有什么发现？