师：同学们，今天我们学习人教版数学一年级下册第六单元整理和复习。先来看本节课的学习目标：一、进一步掌握两步计算的计算方法和运算顺序；二、能用两步计算解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
在上节课中，我们已经复习了口算两位数加减一位数和整十数，下面请你算一算这些题目。算好了吗？我们一起来检查一下：53 + 4 = 57，53 + 40 = 93；48 - 20 = 28，48 - 2 = 46；37 + 6 = 43，73 - 6 = 67。相信认真又细心的你，一定算得又对又快。
瞧，小女孩正在吹泡泡，请你帮助她从左向右接着算，把泡泡里的数字填完整。填好了吗？我们一起来把泡泡连起来：14 + 8 = 22，22 - 7 = 15，15 + 30 = 45，45 - 9 = 36，36 - 20 = 16，16 + 4 = 20。
同学们，我们一起回忆一下，在计算100以内的加减法时，要注意只有相同数位上的数才能直接相加减，还要想清楚算式的计算方法，最后别忘记耐心检查哟。
接下来请你观察这些算式，都是我们熟悉的加减两步算式。左面的没有小括号，右面的有小括号，请你说一说每题先算什么再计算，自己先动手试试吧。算好了吗？我们一起来说一说。
先看左面的算式，这些算式没有小括号，我们要按照从左往右的顺序算：先算13 + 7 = 20，再算20 + 54 = 74；先算67 - 8 = 59，再算59 - 50 = 9；先算56 + 5 = 61，再算61 - 20 = 41。
我们再来看右面这些算式，有小括号，我们要先算小括号里的：先算27 - 20 = 7，再算83 - 7 = 76；先算18 - 9 = 9，再算48 + 9 = 57；先算17 + 3 = 20，再算54 + 20 = 74。
同学们，你做对了吗？我们在做加减两步计算时要注意什么呢？没错，算式中没有小括号时，我们要按照从左往右的顺序算；有小括号时，要先算小括号里的，最后还要耐心检查。
接下来请你算一算，比一比，看看你有什么发现。我们先来看题组一，自己先动手试试。算好了吗？我们先来看左面这两道题：先算9 + 6 = 15，再算15 + 5 = 20；先算6 + 5 = 11，再算9 + 11 = 20。再来看右面这两道题：先算3 + 7 = 10，再算10 + 20 = 30；先算7 + 20 = 27，再算3 + 27 = 30。
题算完了，你有什么发现吗？来听听小红和小明的发现吧。
生：我发现横着看，第一行的算式没有小括号，运算顺序是从左到右计算；第二行的算式有小括号，运算顺序是先算小括号里的。
生：我还发现竖着看，上下两个算式中的数和运算符号都一样，得数也都相等。
同学们，你能写出这样一组竖着的算式吗？赶紧试试吧。写好了吗？我们一起来看看聪聪写的算式是什么样的。
生：我按照题目算式的样子，自己也写出了这样两个算式，我发现这两个算式有小括号和没有小括号，得数果然都一样呀。
你写的两个算式，它们的得数是不是也一样呢？快给自己点个赞。再来看题组二，自己先动手试一试。做好了吗？我们先来看左面两道题：先算25 - 4 = 21，再算21 + 6 = 27；先算4 + 6 = 10，再算25 - 10 = 15。再来看右面这两道题：先算30 - 5 = 25，25 + 3 = 28；先算5 + 3 = 8，再算30 - 8 = 22。
题又算完了，这次你又有什么发现呢？再来听听他们的发现吧。
生：我发现横着看和题组一的规律是一样的，第一行的算式没有小括号，第二行的算式有小括号，上下两行算式的运算顺序是不同的。
生：我还发现了和题组一不同的地方，竖着看虽然上下两个算式中的数和运算符号都一样，但是算式的得数却不相等。
同学们，你听懂这两位同学表达的意思了吗？对比题组一和题组2，我们发现它们的算式都很相似，但只要仔细观察就会发现，虽然算式中都加了小括号，但有的算式结果没有发生改变，有的算式结果发生了改变。所以我们在计算时一定要看清楚算式中有没有小括号，再动笔计算，最后别忘记细心检查。
接下来我们利用两步计算来帮助小动物们解决问题吧。先来看看松鼠们遇到了什么问题，松鼠们在采松果。从题目中你知道了什么？松鼠妈妈说：“我们一共采了15个松果。”松鼠哥哥说：“我采了4个。”松鼠弟弟说：“我采了3个。”问题是松鼠妈妈采了多少个松果呢？请把你的想法用算式写出来吧。
写好了吗？我们一起来听听小红的算式是什么样的。
生：要算松鼠妈妈采了多少个松果，我用他们一共采的松果总数，去掉松鼠哥哥采的4个，再去掉松鼠弟弟采的3个，剩下的就是松鼠妈妈采的松果数量。列式是15 - 4 - 3，先算15 - 4 = 11，再算11 - 3 = 8（个）。