师：同学们大家好，今天我们一起玩个手舞足蹈的游戏。希望通过这个游戏，大家能初步掌握几种手脚配合的游戏方法，发展协调灵敏等身体素质，培养运动兴趣和创新思维。接下来，请跟着老师听音乐做热身操，同一方向准备，welcome to 动步，脚步动起来。here we go with five，第一节头部动作，three two one go，1234 round one，2234。右边，four three two one。跑步，下一个动作转体，每边两次。three two one go，12326 走，下一个动作弓步跳，先慢后快。three two one 走，1234 round three，1234。加速，一二。book three two one。放松跑步，下一个动作开合跳，five four 先慢，three two one go。round four。加速。下一个动作原地小步跑起来，three two one go round five，好，放松。
经过刚才的热身，我们的身心已经活动开了。接下来老师表演一个魔术，看看同学们能不能解密。注意看老师动作，左边一个手指，右边一个手指，一二变，再看一次，准备，左边一个手指，右边一个手指，一二，这次反应更快，对吧？想知道这个魔术怎么做的吗？完成这个练习需要灵活的手指，接下来我们先从手指数数开始。来，两个手轮流数数，从一数到 5，手放旁边准备，先左手，一、二、三、四、五，完全没难度，对吧？我们稍微加快点速度，准备，一、二，右手，三、四、五，没问题，对吗？好，在这个基础上加上脚上前一步的动作，看看能不能连贯做好，我们来试一下，上右脚，左手，不能同手同脚，准备，一，回来，一，换一个手，2，换 2，上脚。对了，有没有同手同脚？三、四、五。很好，也没难度，对吧？那我们再加快一点点速度，好，准备，走，一，回。一，啊，三，OK，四，四，五，五。哇，完全没问题，对吗？好，我们结合学习的加减法做个算数游戏。
这个游戏怎么做呢？老师出题，你们用手指比出答案，举个例子，1 + 1 = 2，就把 2 的答案用手比出来，我们试一下，手放在后面准备。同学们注意，1 + 1 等于几？对了，很好，我们换喽。2 + 3 等于几？能不能反应上来？3 + 1 等于几？哦，没问题，那我们加一个跳跃的动作一起来。好，继续听。2 + 2 等于几？好，再来，5 - 1 + 1 等于几？我有变化了，能跟上吗？反应能不能跟得上？再来，3 + 3 等于几？哇哦，老师刚才用了两个手凑在一起才形成的答案，对不对？反应能不能反应过来？可以，厉害了，再来，跳起来，准备，3 + 3 - 3 等于几？吼，我们又变成一个手了，对吗？好的，完全没难到同学们，是不是？再来一次，3 乘以 3 等于几？5，这是 9 是吗？嗯，这次做对了。
同学们，经过刚才的游戏，我们的手指变得非常灵活了，对吧？好，我们回顾一下刚才的魔术表演，手伸出来跟着老师一起做。请准备，123 搜森萨来扫，慢点来，再来，1、2，能跟上了吗？同学们，是不是很简单？原来是有个小窍门在这里，对不对？来，我们换一种方法，来，两个手指一起来，请跟着老师一起来。一、三，你的手够快吗？好像老师看不见你的手怎么变了哦，真厉害。来，再来一次，一个跟两个配合看行不行。123，你们自己尝试一下多种方法，比如说一个换到这边，或者换一个方向，看行不行，多练习几次。来我们再来一次啊。对，好的，123，嗯，果然非常快，表扬同学们真棒。
同学们，经过刚才几个游戏，我们的手指越来越灵活了，下面老师想检查一下同学们的脚步是不是也跟手一样灵活。下面请同学跟着老师做一个脚步的动作，老师背面试范，手叉腰准备。一二三四五六七八，二二三四五六七。停。这个动作好像很好玩，对吧？嗯，老师好像听见有同学说没能跟上来。没关系，下面老师告诉同学们怎么做。来，我们先手叉腰，老师依然是背面示范，慢动作请准备。以右脚支撑为例，左脚后点地，一、二，脚跟前点地。3，交叉回来，脚尖点地。4，往前踢出去，再来一次，1、2、3、4 踢，脚尖，脚跟，脚尖，踢，12345678。好，我们换一个脚，后点地，一前点地，脚跟，换一个脚尖点地，三、四，踢出去，再来，一、二、三、四，侧，老师做一个侧面的示范，加快速度，12345678，22345678。