师：同学们，今天我们一起来学习八年级人教版物理第九章第一节“压强”。先来看学习目标：了解压强的物理意义，探讨压强的定义，学习压强的相关单位。
一场大雪后，小曾和小张在水平雪地上玩耍。图中，穿红衣服的小曾站在滑雪板上静止在雪地，穿蓝衣服的小张没带滑雪板，直接陷进雪地。问题来了，能据此判断小张质量一定比小曾大吗？听听两位同学的看法。
生1：我认为可以判断小张质量比小曾大，因为质量越大，物体对雪地压力越大，就越容易陷进去。
生2：我觉得不行，小曾踩着滑雪板，小张没有，变量有两个，不足以说明小张质量比小曾大。
师：第一位同学依据重力公式，质量越大重力越大，结合相互作用力关系，认为对雪地压力也更大，所以觉得能判断小张质量更大。第二位同学指出小曾踩滑雪板，小张没踩，存在多个变量。那么，是否陷进雪地，仅由人对雪地的压力大小决定吗？探讨前，先看雪地的受力分析。
踩滑雪板的小曾静止在雪地，根据牛顿第一定律，物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态。小曾静止，说明他在竖直方向受的重力(G)和雪地给他的支持力(F_N)大小相等、方向相反，即(F_N = G)。我们重点关注小曾对雪地的压力。小曾对雪地的压力(F_1)与雪地对小曾的支持力(F_N)是相互作用力，相互作用力等大、反向、共线，作用在不同物体上，所以小曾对雪地的压力(F_1)和雪地对小曾的支持力(F_N)大小相等。结合前面(G = F_N)，通过等量代换可得，重力(G)在数值上等于小曾对雪地的压力(F_1)，而重力(G)与质量又有关系。由此可知，两人质量不变时，雪地受到两人的压力在两种情况下应相等。回顾插图，小曾和小张体型差异不大，所以他俩对地面压力差别不大，看来压力不是决定是否陷进雪地的唯一因素。下面通过3D模型，看看小曾和小张与雪地的接触面积关系。
通过3D模型能清楚看到，踩滑雪板的小曾与地面接触面积是绿色部分，小张没踩滑雪板，用脚与地面接触，接触面积是红色部分，这就是两人对雪地压力的受力面积。很明显，用不用滑雪板，受力面积差异很大，这表明受力面积很可能也是影响因素之一。所以，是否陷进雪地，不仅由人对雪地的压力大小决定，还与受力面积有关。由此可见，仅用“压力”这个物理量，不能满足分析需求，于是我们引入新物理量——压强，把单位面积上所受的压力称为压强，用小写字母(p)表示，大写字母(F)表示压力，大写字母(S)表示物体的受力面积。根据压强定义，可得定义式(p = \frac{F}{S})。
有的同学觉得这种定义方式很熟悉，没错，这就是比值法定义。之前学过的速度、密度，也是用比值法定义的，压强同样如此。
了解压强定义式后，通过一道思考题加深理解。有个密度分布均匀的正方体物块静止放在水平桌面上，如果沿竖直方向切掉一半，剩下一半对水平桌面的压强会变化吗？同学们可以结合定义式(p = \frac{F}{S})分析。这个正方体密度均匀，沿竖直方向切去一半，物块对桌面的压力(F)会变为原来的一半，受力面积(S)沿竖直方向也会变为原来的一半，分式上下同时有(\frac{1}{2})，可以约掉，所以此时物块对水平桌面的压强不变。拓展一下，如果沿水平方向切去一半，压强又会如何变化呢？这个问题课后思考。
了解压强定义式后，再看压强单位。由(p = \frac{F}{S})可知，力的基本单位是牛，面积基本单位是平方米，所以压强单位是牛每平方米，和速度单位类似，但又有不同。压强单位牛每平方米简称Pascal，符号是(Pa)，(1Pa = 1)牛每平方米。有的同学对(1Pa)没什么概念，下面通过一个简单视频感受一下(1Pa)有多大。
（视频内容）本实验中，先借助电子秤称量一打纸的质量，使用前观察气泡，看桌面是否平整，点击校准按钮完成电子秤校准。通过预实验，这沓纸恰好可放满(1)平方米，测得质量为(106.04)克。用刻度尺和三角板标记(1)平方米大小，用粉笔在地上用虚线描绘(1)平方米，用黑色胶布标记，注意黑色胶布内侧紧贴粉笔所画虚线。将质量(106.04)克的纸铺在(1)平方米上，取(g = 10)牛每千克，通过计算，(106.04)克纸所受重力为(1.0604)牛。因为纸张静止，此时纸对地面压力也为(1.0604)牛。根据压强公式，此时纸对地面压强为(1.0604)帕斯卡。通过视频可知，(1Pa)是个比较小的单位，实验中几乎薄薄一层纸对地面的压强就是(1.0604Pa)。