师：同学们好，今天我们一起欣赏一首卡农歌曲《救国军歌》。希望通过学习，大家能完成《救国军歌》第一乐段的卡农演唱，知道它是冼星海先生创作的抗战歌曲，并了解卡农音乐的基本特点。首先，请同学们欣赏一段视频，思考看到了什么，有什么感受。
生：（观看视频）
师：同学们看到了什么？
生：视频讲述了抗日战争时期，战士们保家卫国、英勇战斗的场景。
师：同学们留意到视频中的音乐了吗？这段音乐听起来铿锵有力，表达了战士们勇敢战斗、坚定无畏的精神，它就是我们今天要学习的《救国军歌》。请同学们观察歌谱，这首歌曲的词曲作者分别是谁？
生：词作者是赛克，曲作者是冼星海。
师：冼星海是伟大的中国音乐家，被誉为“人民音乐家”，祖籍广州番禺，是我们广州人的骄傲。在抗日战争中，冼星海以音乐为武器，激励中华民族奋起抗战，《救国军歌》就是他创作的抗战歌曲。同学们，我们可以用什么样的动作来表现歌曲的坚定有力呢？我想到了握枪的动作，保持一只手在前，另一只手握拳，坚定地敲打。大家跟我做，一二一嗒一二一嗒，全二一肘拳走，“枪口对外，齐步前进，不伤老百姓，不打自己人”。大家发现了吗？我们在歌曲每一句的第一拍敲击拳头，在休止符的地方敲击手肘。这首歌曲的每一个字都要唱得坚定有力，休止符的地方要及时收住，就像军人的脚步。请和我一起再来试一试。
师：一二一哒一二，一起，“枪口对外哒，齐步前进，不伤老百姓，不打自己人”。
生：（跟随老师演唱）
师：这首歌曲要想唱好，有一个节奏特别重要，请留意我接下来弹奏的两段旋律有什么不一样。（弹奏两种旋律）同学们觉得哪一种更好？
生：第一种。
师：对了，第一种有附点节奏，有推动性、有号召力，使歌曲充满了坚定的意志。下面请跟我的钢琴一起再来演唱一次，“枪口对外，齐步前进，不伤老百姓，不打自己人”。下面我们完整聆听整首歌曲，请同学们边听边跟我一起做律动，会唱的地方请轻轻跟唱。我们把附点节奏做出来，别忘了还有休止符哦。
生：（聆听并跟做律动）
师：细心的同学一定发现了，我们在整首歌曲的休止符的地方敲击手肘。第二、三段敲击拳头的地方和第一段有些不同，是哪里不一样呢？请和我一起再来试一试。
生：（跟随老师尝试）
师：对了，第二段的律动是在每小节的第一拍敲击拳头。第三段是第一段和第二段的结合体，前半部分和第一段一样，后半部分和第二段基本相同，最后一句做了变化。现在我们完整欣赏整首歌曲，请同学们跟着我一起做律动，轻轻跟唱。
生：（再次欣赏并跟做律动）
师：同学们有注意到刚刚第二遍我演唱时和大家有什么不同吗？
生：老师和我们唱的是一样的旋律，但迟了一点出来。
师：请观察乐谱，我迟了几拍出来？
生：迟了两拍。
师：这种相同旋律先后进入的演唱方式就叫做卡农，在声乐作品里也叫轮唱。现在我们一起来学习第一段的卡农，记住，我们迟两拍进入。“枪口，对外齐步前进，不伤老百姓，不打自己人”。现在请同学们完整聆听整首歌曲，思考歌曲运用卡农这种演唱方式有什么作用？