师：今天我们学习五年级花城版音乐第十册第十课，欣赏二胡独奏曲《赛马》。本堂课的学习目标有三个：一、初步认识我国民族乐器二胡，了解其基本演奏技巧；二、感受蒙古族赛马的热烈场面，并能用身体律动表现音乐；三、了解三段体结构特点，理解变奏的音乐创作手法。这段器乐演奏的片段模仿了哪种动物？
生：我知道，是马。
师：回答正确，是蒙古族。马不仅是蒙古族人的交通工具，更是蒙古族文化的重要组成部分。下面我们来了解一下蒙古族的传统节日——那达慕。在内蒙古大草原上，每年七八月份都会举行那达慕大会。这是蒙古族人民为庆祝丰收而举行的文体娱乐大会，大会上有精彩激烈的赛马、令人赞赏的射箭，还有惊险刺激的摔跤等活动。那达慕在蒙古族人民生活中占有重要地位。今天，我们就一起来欣赏那达慕大会上精彩的赛马。请同学们认真聆听这首二胡独奏曲《赛马》，并思考：乐曲的速度和情绪分别是怎样的？
（音乐播放完毕）
师：听完音乐，相信大家有答案了。乐曲的速度和情绪是怎样的？
生：速度是快的，情绪热烈奔放。
师：这首二胡曲非常好听吧？这么优秀的作品是谁创作的呢？这首《赛马》是由二胡名家黄海怀先生于1959年以蒙古族民歌《红旗歌》为主题创作而成。乐曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔腾的旋律深受人们喜爱。同学们对二胡了解多少呢？让我们一起走进二胡。二胡始于唐朝，由奚琴演变而来，距今已有1000多年历史，是我国民乐家族中主要的弓弦乐器之一。现代二胡主要由琴头、琴杆、琴轴、琴弦、琴弓、琴马、琴托、千斤、弓子、琴筒、琴皮和琴码组成。它的音色柔美抒情，发出的声音极富歌唱性，宛如人的歌声，且变化丰富。相信大家对二胡已经有了初步认识。接下来，请同学们再次聆听音乐，感受二胡的独特魅力，同时想一想这首乐曲由几个乐段组成。
（音乐播放完毕）
师：音乐听完了，一起来揭晓答案。这首乐曲由三个乐段组成，是典型的单三部曲式，每个乐段都表现了不一样的赛马场面和音乐情绪。我们先从第一乐段开始，请大家聆听第一段音乐，并思考：这段音乐的情绪是怎样的，表现了赛马的哪个阶段，场面如何？
（音乐播放完毕）
师：我想同学们一定听出来了，这段音乐情绪如何？
生：紧张而热烈。
师：那它表现了比赛的哪个阶段，场面如何？
生：我觉得这一段描写的是比赛开始时群马奔腾的热烈场面。
师：说得非常对。第一段音乐开门见山，明快而有力，我们仿佛看到骑手们听到号令后侧马扬鞭，马儿飞奔疾驰，好一幅群马奔腾的热烈场面。二胡在这段主要运用了连弓的演奏技巧，连弓就是用一弓演奏两个或两个以上的音符。连弓的运用加上乐曲紧密的节奏连接，很形象地描绘了马儿奔腾的热烈场面。这么热烈的音乐，大家是不是早就想跳一跳了？让我们跟着视频跳起来吧。
（活动完毕）
师：体验完第一段的热烈，让我们听一听第二段音乐，思考它的情绪有何变化，表现了赛马的哪个阶段，场面如何？
生：相对于第一乐段的热烈，这段旋律愉快而舒展，我仿佛看到了骑手们比赛时的自信与豪迈。
师：回答得很不错。我们仿佛看到骑手们比赛时的自信与豪迈，又仿佛看到辽阔草原下蒙古族人民在节日里的愉快心情。这一乐段主要运用了变奏的创作手法，上学期我们讲过《惊愕交响曲》中的变奏，大家还记得吗？变奏是指在原本旋律基础上加上一些修饰或做出一些改变，使乐曲的表现形式更加丰富。让我们看看乐曲在哪里发生了变奏，共出现了几次？