师：同学们，大家好。今天我们学习第四单元管弦乐曲《火车》。上节课，肖翔老师在《剪彩波尔卡》一课中，给大家介绍了西方作曲家描绘蒸汽火车行进时的音乐。时代不断发展变化，到了现代，火车发生了什么改变呢？我们一起来看一段视频。
咱们中国改革开放 40 年，科学技术飞速发展，火车不断提速。现在，咱们中国的铁路在世界上里程最长、数量最多、发展最快。大家听一听，现代火车与过去的蒸汽机车，声音有什么不同？
从艺术家的表演中，我们能感受到火车在祖国改革开放后高速发展的情景。这节课，老师将带领大家欣赏一首中国作曲家刘媛描写现代火车奔驰的管弦乐曲《火车》。首先，我们完整欣赏这首乐曲。
听完全曲，相信大家都被乐曲中的情绪所感染。下面，我们跟随火车领略旅途中的美景。首先，请聆听主题 a 乐段，思考它的速度和情绪是怎样的？
生：乐段整体情绪热烈欢快，给人喜悦之情。
师：非常正确。这样美妙的旋律，请同学们跟随老师一边打固定拍，一边学唱。注意附点节奏和前八后十六的节奏。（示范唱）索拉朵比拉索。do do mi re mi la la do la do so mi so la do mi la so la do do mi re mi la la。
接下来，请大家跟随伴奏用“啦”唱主题，边唱边思考，我们可以通过图形谱怎样表现音乐。
通过图形谱，我们能直观看到旋律走向，仿佛感受到音乐的脉搏。我们用绿色彩带表示主题 a，一起跟随节奏律动吧。
同学们知道这热烈欢快的旋律是由什么乐器演奏的吗？
生：是由铜管乐器大号和弦乐器共同演绎的。
师：没错，大号的音色低沉宽厚，弦乐的音色优美嘹亮，两种乐器共同演绎，将乐曲的情绪推至高潮。我们的旅途还在继续，接下来又会遇见什么美景呢？
刚刚的聆听，我们不难发现，主题 b 的速度、情绪与主题 a 大致相同。在这一段主题音乐中，我们要如何设计符合音乐旋律的图形谱呢？老师给大家一个小提示，在旋律中多次出现同音反复的地方，大家可以根据这一特征进行设计。我们用蓝色的彩带表示主题 b，大家思考一下，要如何运用彩带表现这段音乐？我们来看一下广州广雅实验学校的同学们是怎么做的？