师：同学们，今天我们学习四年级下册粤教花城版的一首歌曲《什么船儿》。请大家准备好音乐书和一支笔。本节课的学习目标有三个：一是复习八三拍子，感知八三拍的强弱规律，稳定节拍；二是了解衬词，感受其中的民歌韵味，并用优美的歌声演唱《什么船儿》；三是了解山西开花调的特点。让我们一起认真聆听这首由山西民歌改编而成的歌曲，用心感受其中的民族韵味。首先，我们观看歌曲视频，感受歌曲是什么拍子的，试着寻找这首歌的强弱规律，用打拍子的方式把这首歌曲的拍子找出来。歌曲结束后，请同学们告诉我这首歌是几拍子的。
（播放歌曲视频）
师：歌曲听完了，相信同学们已经听出来这是一首三拍子的歌曲。《什么船儿》这首歌曲为八三拍，以八分音符为一拍，每小节三拍，节拍方式为123、123，强弱规律为强弱弱。下面我们跟着欣妍同学一起，试着用击手拍腿的方式为这首歌曲伴奏，打拍子的过程中想一想这首歌有几个乐句。
（同学们跟着欣妍同学击手拍腿为歌曲伴奏）
师：同学们，拍得真不错。听出来了吗？这首歌曲由三个乐句组成。我们一起学习这首歌的乐谱吧。首先请同学们拿起笔，跟随老师画这首歌的旋律线。
（老师带领同学们画旋律线）
师：同学们，你们画的旋律线跟老师画的一样吗？聪明的你一定画对了。请同学们用唱名跟随老师演唱旋律，这次老师一句你们一句，在唱的过程中，想想这三个乐句当中有没有完全相同的乐句。
（老师与同学们一句一句演唱旋律）
师：没错，其中第二和第三个乐句的旋律是完全一样的。下面让我们小声地代入歌词去演唱，唱的时候做到认真仔细，思考一个问题，这首歌曲的歌词内容采用了什么创作形式？
（同学们小声代入歌词演唱）
师：我请欣妍同学来回答这个问题。
生：老师，我知道这首《什么船儿》歌词内容是一问一答的形式。
师：欣妍同学回答得非常正确。这首歌曲正是用了一问一答的形式来呈现的。请大家看这里，歌词只有一个字，却有两个对应的音符合一条连音线将它们连接，这种形式叫一字多音。在演唱的时候要注意这两个音的时值长短、音高变化、气口圆润，不要断开，就像这样来演唱“什么……什么……”。大家仔细看乐谱，一字多音的地方还有这些“上月球哦哦求哦船儿尔海底”。下面我们请几位同学来演唱一遍，请电视机前的同学们听听他们的一字多音唱对了吗？
（几位同学演唱）
师：老师这里的“诶咿呀呼呆个呆”是什么意思呀？每一句结束都有。
生：对呀对呀，是什么意思呢？
师：同学们提出的问题很关键，老师正想提醒大家呢，这一句“诶嗨咿呀呼呆个呆”是山西民歌里特有的衬词。衬词基本没有特别的意思，是为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。所以这里的衬词是为了使歌曲更具民间韵味所编配的。老师邀请了几位同学跟老师一起合作演唱这首歌曲，同学们可以小声地跟唱，一起来感受这首歌曲的民族韵味吧。