师：同学们，大家好。今天我们学习小学三年级广州版综合实践活动劳动教育第三单元“跟着节气去探究”的第一课时——“节气知识多了解”。
首先，这是本节课需要准备的材料和工具。这是我们这节课的活动目标，请大家认真阅读。温馨提示，本节课中同学们开展的实践活动请在家长指导下完成，注意安全。上课之前，我们先来看一则2016年的新闻。
中国二十四节气在11月30号正式被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。二十四节气指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。
二十四节气真了不起，已经成为世界文化遗产。同学们，关于节气，你们都知道些什么呢？老师收集了几位同学的录音，让我们来听听他们对节气有哪些了解。
生：节气就是春夏秋冬，不同的季节有不同的节气，不同节气的美食也不同哦。我记得奶奶跟我说过，节气对于农民来说非常重要。我知道有个节气叫冬至，在那天我们全家都会吃汤圆。
师：看来同学们对节气有各种各样的了解，也有同学提到节气就是春夏秋冬。我们都知道一年有四个季节，那么节气与季节之间有什么联系呢？我们来探究一下。还记得吗？二年级的科学课上我们已经使用过季节环，环里标注了四个季节，每年的12个月会平均分到四个季节里。其中3月到5月是春季，6月到8月是夏季，9月到11月是秋季，12月到次年2月是冬季。
不同的季节里天气特征也不同，在我们平时用的日历里还会看到节气的标注。那二十四节气都在哪些日期呢？我们可以通过查阅日历，把二十四节气所在的日期标注在季节环里，来了解24个节气都在哪个季节。那我们怎样来标注呢？首先请看二十四节气名称卡。显而易见，二十四节气之首是立春。我们查阅一下日历，2021年的立春是在2月3日，那么，我们就在季节环中的二月这个区间的上方标注一个小圆点，再写上“二月三日立春”。写好以后我们再看第二个节气，雨水所在的日期是2月18日。同样在季节环里做好标注。同学们，我们可以通过这样的方式小组合作，把24个节气所在的日期找出来并标注在季节环里，各个小组可以开始查阅并标注二十四节气了。
师：标注好后，我们来看看这二十四节气有怎样的分布规律。我们可以发现每个月有两个节气，每个季节有六个节气。如果我们通过日历进一步观察，还会发现大约每隔15天就有一个节气。现在我们总结一下二十四节气的分布规律：第一，每个月有两个节气；第二，每个季节有六个节气；第三，大约每隔15天有一个节气。
同学们，自古以来有很多诗人在写诗时也会提到节气，让我们一起来寻找古诗里的节气知识。请一边朗读一边思考这首诗写的是哪个节气里的事情。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
师：这首诗写了清明这个节气。清明在2021年的4月4日，4月属于春季，春雨绵绵，诗人用“雨纷纷”三个字点明了当时的天气特征。我们再看看其他的古诗。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，秋夜清冷，寒霜降落，更添寂寞。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这首诗的第一句诗人用了“鸟飞绝，人踪灭”，描绘了一幅山山是雪、路皆白的画面，充分体现了大雪节气的特征。在刚才寻找古诗里的节气知识这一练习中，我们发现不同的节气展现着不同的美丽画面。接下来我们继续探寻在不同的节气里，自然界还有哪些典型的特征。