师：同学们，今天我们继续学习高一部编版语文必修上册第五单元《乡土中国》第10课时——整本书阅读单元学习总结。作为农业大国，乡土社会是中国社会的根基。我们的祖先世世代代以农业为生，土地是中国人的生存根本。想要了解中国乡土社会的文化和结构，《乡土中国》是必读书。它是学界公认的中国乡土理论研究代表作，充满真知灼见。
经过一段时间的阅读学习，相信大家对《乡土中国》各章节内容有了更深入的了解。今天，我们结合第一节课孙老师展示的单元学习目标，通过几个活动，以分享交流成果的形式，一起回顾总结这段学习旅程。大家可以对照整本书阅读的单元目标，看看自己的收获。通过阅读《乡土中国》，要把握书中核心概念，提炼作者学术观点，理清行文逻辑思路，了解中国基层社会特点，联系当下社会转型背景，重新认识新时代中国乡村社会，思考中国乡土文化的历史局限和现代意义等。通过独立思考、小组合作、研读探究等学习方式，乐于分享表达自己的观点与心得。
下面进入课堂第一个活动：梳理作者用以指称乡土社会的概念和与之相对应的指称其他社会的概念。第一个空格填“法理社会”，第三个空格填“团体格局”，第五个空格填“小家族”，第7个空格填“礼治秩序”，第9个空格填“无为政治”。通过梳理概念，能更明晰概念及其内涵，这在学习《乡土中国》各章时尤为重要，相信大家在阅读过程中有深刻体会。那么，梳理完核心概念，理清作者行文逻辑思路，还可以借助一个重要工具。
下面进入课堂第二个活动：通览全书，绘制思维导图，把握全书知识体系。学术著作逻辑性强，各个篇章共同呈现相对完整的学术知识体系。从这张导图中可看到作者对乡土社会的论述，先从“乡土本色”出发，谈到乡土社会的“文字下乡”现象，进而提出“差序格局”以及“私人的道德”，“家族”与“男女有别”，“礼治社会”是乡土社会的特色。由于乡土中国的变迁，乡土社会也从“长老权力”到“时势权力”，从“血缘”到“地缘”，从“欲望”到“需要”，历经新的变迁。
在这次绘制思维导图活动中，不少同学绘制出具有个性化阅读的导图。比如李晓萌同学，将书中14篇文章分成三大部分，通过个性化阅读提炼，概括各部分大意，做出与众不同的思维导图。再看王黎同学的思维导图，他把全书中最重要的第一章读通读透，作为全书总纲，并在后面分为四部分展开论述，形成自己的思维导图。绘制全书思维导图，能进一步把握各篇之间的内在联系，通过导图分享，可加深对全书知识体系的理解。
下面进入课堂第三个活动：小组合作，研读《乡土中国》相关章节版块内容，形成主题阅读小组，成员共同完成阅读笔记，分享交流研读成果。
首先是袁永新等同学的小组研读，分享“乡土社会中的土与愚”。他们谈到，通过阅读《乡土本色》《文字下乡》及《再论文字下乡》三章，探究了中国乡土社会的概况和性质。透过费孝通先生的论述，得知中国乡土社会是不流动的熟人社会，人们以土为生，过着定型的生活。这种社会形态长期存在，是因为乡土社会没有时间和空间的阻隔，人们无需文字，能够面对面沟通。正是这种独特的社会形态，衍生出独有的文化和许多情节，其中最突出的代表就是春运。
接着看邓涛等同学的小组研读，分享“乡土社会中的私”。他们说，第一次阅读《乡土中国》这类学术论著，阅读过程中难免遇到障碍。通过小组研读交流，逐渐找到方法。初读时，可先找出作者论述的概念，借助相应资料解释，能帮助更直观地理解。比如研读中不太理解“伦”，但通过费老引用《礼记》《中庸》及《论语》等材料，逐渐理解其观点及“差序格局”的内涵。通过小组合作探究，对“差序格局”这一章的概念与作者观点有了更深理解。
接着看许其森等同学的小组研读，分享“乡土社会中的礼”。他们认为，“礼”是中国乡土社会的秩序和权力，透过“礼”能对乡土社会的社会治理体系和统治权力有更深了解。在本次阅读任务中，领悟到阅读学术类著作的方法：一是阅读学术类著作不能只靠自己，深挖时要多与同学讨论，集思广益，启发思考；二是遇到难以理解的观点，可依靠例子帮助理解，例子可来源于历史、身边或其他文学作品；三是要带着批判的眼光阅读学术著作，随着时代前进，有些观点需验证才能获得认同。
接着看张若言等同学的小组研读，分享“乡土社会中的变”。他们提到，费孝通先生写《乡土中国》时，中国社会处于变革动荡时期。他深入农村实地调查，展现中国乡土社会面貌。在文章后三章，对中国社会的演变提出思考。在“变”这个主题上，费孝通先生用大量比较研究分析中国乡土社会，清晰讲述自己提出的各种概念，展现中国乡土社会的变化。
从各小组研读分享中，能看到大家在阅读研讨过程中有独特理解，不少同学还关注到费老《乡土中国》的写作背景及现实意义。为读懂这本书，大家参考了不少文献，用心阅读、互相研讨、深化阅读、提升认知，这正是习得精进的过程。阅读学术著作，要关注问题的提出和解决。当今中国社会处于转型关键时期，传统与现代交织转换、乡村与城市碰撞融合，社会发生巨大变化。在第四个活动中，联系实际，观察身边乡村发展现状，结合费先生写作初心，反思今日乡村变化是否如先生所愿。
随着城市化发展，城乡差距逐渐缩小，乡村振兴成为热点。结合“乡村振兴之我所见”话题，可从乡村居住环境、经济发展、文化生活、风俗习惯、乡村管理等角度任选其一，收集乡村变化发展的真实案例，并谈谈感想。
首先看何珊同学的分享：“漫步最美廊道，感受乡村振兴离我们并不远。我外婆家在广州市黄埔区莲塘村，这个始建于宋末元初的村子，距今约700多年历史。每逢夏季，池塘中千百朵粉红色莲花亭亭玉立，绽放盛开，望之令人心旷神怡。最近我在学习强国中看到相关报道。记得九泰路曾是通往莲塘村的必经之路，过去坑洼不平，绿植杂乱，遮掩两旁风光美景。然而经过拓宽改造后，如今的九泰路焕然一新，不仅路面拓宽，沿路的古村落、花海、乡村文旅项目等连点成串，成为展示广州乡村振兴的重要窗口。九泰路的改造，提升了道路通达性，奏响乡村振兴交响曲，打造出山清水秀的生态环境。”何珊同学看到打造最美乡村路，能让更多人感受乡村生态美。
接着看叶晓文同学的分享：“打造特色小镇，建设美丽乡村。说到乡村振兴，我的家乡广州市从化区变化惊人，尤其是两批特色小镇新建，绘出乡村振兴新画卷。比如西河万花风情小镇的西河村，从前靠山偏僻，经济落后，如今经过建设，沥青铺平村道，村里闲置空地建起西河村新时代文明实践广场、咖啡屋、西河学堂、香风馆等现代元素，已成为乡村旅游首选之地。据了解，从化还打造了6条乡村旅游精品线路，连线成面打造5大美丽示范片区及30条独具特色的百里流溪系列新乡村示范带，真正把美丽乡村转化为美丽经济。”小文同学抓住乡村特色优势，以特色小改造开拓旅游大市场，一村一寨、一物一品的特色产业是乡村振兴的真实落脚点。