师：同学们，大家好！很高兴今天能和大家一起学习小学语文统编版一年级上册第十课《大还是小？》。老师为大家带来两个新朋友，你们看，这就是我们的新朋友。图中的新朋友长得怎么样？你能用上一对意思相反的词语来说一说它们吗？请你看图认真想一想。
生：一个大，一个小。
师：对，这两个新朋友一个长得大，一个长得小，这对词语就是“大”和“小”。这一大一小，你能读出它们的不同吗？请你跟老师一起读一读——“大、小”。读起来一重一轻，你也来试一试。看看图可以帮助我们阅读，朗读可以帮助我们理解意思。
告诉你们一个小秘密，其实图中这一大一小两个新朋友可是同一个人呢！同一个人一会儿大，一会儿小，你的小脑袋里有没有冒出小问号？它到底是大还是小呢？老师在课题后面加上一个问号，你也试着来问一问吧。现在就让我们一起到课文中去找找答案。请你和老师一起读课题——第10课《大还是小？》。
现在请你轻轻地打开语文书第96页，自由朗读课文。请你把词语读正确，句子读通顺，把新的词语朋友用笔圈画出来，借助拼音多读几遍。开始吧。
师：同学们，你知道课文有几个自然段吗？请你给每个自然段前都标上序号。
生：课文有6个自然段。
师：你标对了吗？文章确实共有6个自然段。同学们做得真棒！文章中的词语你也圈画出来了吗？我们来看一看：时候、觉得、自己、穿衣服、很大、快点……请同学们自己读一遍这些词语。
师：大家读得很准确。我们在第9课《明天要远足》中学习过“时候”这个词语，你还记得读“时候”时要注意什么吗？
生：要把“候”读成轻声。
师：对了，我们要将“候”这个字读成轻声。我们一起来读一遍——“时候”。“觉得”是指感到、产生某种感觉，例如“我觉得自己很开心”“明明觉得这个故事很有趣”。
“得”这个字是一个多音字，轻声“得”是它其中的一个读音，未来我们还会学习它的其他读音。“自己”指代本身、自身，例如“我自己”“你自己”。“穿衣服”中“服”这个字是二声，在与“衣”构成词语时要读成轻声。我们一起来读一读——“衣服”“穿衣服”。
下面我们来读一读第一、二自然段的内容，注意要将需要读成轻声的字读准确。
生：有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
师：请你自己再来读一遍，你一定比刚才读得更好了。我们来看第一和第三自然段的这两句话——“有时候，我觉得自己很大”“有时候，我觉得自己很小”。请你也来读一读。
我们读好了“觉得”这个词语，再一起来看“得”这个字。“得”是左右结构的字，那你知道它的偏旁是什么吗？
生：双人旁。
师：对，“得”的偏旁叫双人旁。我们以前学习的哪个偏旁长得跟它十分相似呢？
生：单人旁。
师：单人旁和双人旁这两个偏旁有什么不同？一撇一竖是单人旁，单人旁的字多与人有关；双人旁比单人旁多了一笔撇，双人旁多与道路、行走、行为有关。
同学们，你能从上面这两句话里再找到带有双人旁的字吗？
生：“很”。
师：你能在句子中给“很”这个字找朋友组成词语吗？
生：很大、很小。
师：“很”还可以组词：很好、很美、很冷。“很”表示程度加深，在句子中出现时，我们一般会将“很”字重读，以此来表达程度加深。例如我们看到大海很大，小河很小，夏天很热，冬天很冷。
同学们，你们已经是一名可爱的小学生了，大家一定已经会独立穿衣服了。除了会自己穿衣服，你还会自己穿什么呢？