师：同学们好，这节课我们一起继续学习《小蝌蚪找妈妈》。上节课，老师请同学们在课下借助插图回顾课文故事内容。我们发现这是个很不错的方法，现在就请同学们再看课文里的插图，试着讲讲这个故事吧。说不清楚的地方可以看一下课本。好，开始吧，相信你们一定讲得很不错。
师：老师有个疑问：小猫和猫妈妈长得一样，小鱼也和鱼妈妈长得一样，小蝌蚪的妈妈怎么不是大蝌蚪而是青蛙呢？蝌蚪和青蛙长得也不一样啊。
生：（急切地）小蝌蚪在找妈妈的过程中已经变成青蛙了，他们后来已经和妈妈长得一样了呀！
生：老师你快看，第五段不是写得很清楚吗？
师：我们一起来看看，跟老师一起读读吧。“小蝌蚪游过去叫着妈妈。青蛙妈妈低头一看，笑着说：‘好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。’”
生：还有会读书的孩子注意到这一句：“他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”老师，你看这里好几处动作：蹬、跳、蹦。因为他们已经是青蛙了，青蛙会蹦，所以青蛙妈妈让它们跳上去。原来的小蝌蚪是长尾巴，哪里能蹦呢？
师：是呀是呀，“蹬、跳、蹦”这一连串的动作让我们觉得小青蛙真是又灵活又敏捷。
生：老师你看图呀，青蛙妈妈在荷叶上，小青蛙们围在妈妈身边，跟妈妈长得一模一样。真的，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中已经变成青蛙了呀！
师：太有趣了。细心的同学发现了课文中三幅图上的小蝌蚪都不一样。这是去询问鲤鱼阿姨时候的小蝌蚪。你一定发现了，这幅图里的小蝌蚪已经和第一段写的外形不一样了，它们已经长出两条后腿。那让我们接着借助插图来寻找小蝌蚪的变化吧。这幅图画的是小蝌蚪误把乌龟当成了妈妈，这时候的小蝌蚪长出了两条前腿。最后小蝌蚪在荷叶上找到了青蛙妈妈，他们也跟妈妈长得一样了，从蝌蚪变成了青蛙，天天和妈妈一起捉害虫。
师：插图可以帮助我们讲故事，还让我们看到了蝌蚪变成青蛙的过程。那我们今后的学习就要记得，有时候可以找插图帮忙哦。课文还有哪里写到了蝌蚪是怎样变成青蛙的？请你到课文里找一找，画一画。
师：老师找到了几句，看看跟你找的一样不一样。这几段的开头写法非常相似，都有“过了几天”，这是用时间的推移告诉我们小蝌蚪是一点点变化的。怎样变化呢？先长后腿，再长前腿，尾巴变短，直到变成青蛙尾巴消失不见了。我们还可以从小蝌蚪的动作来体会它变化的过程。你能试着填上动词吗？当他们是蝌蚪的时候，在水里甩着长长的尾巴，看到鲤鱼妈妈去询问，他们是“迎上去”；误认为乌龟是妈妈，他们“连忙追上去”；等找到青蛙妈妈，他们“游过去”，把后腿一蹬，向前一跳，“蹦”到了荷叶上。看，从只能“游”，到变成青蛙后可以“蹬、跳、蹦”，小青蛙既可以在水里游，也能蹦跳到荷叶上呢。
师：这是小蝌蚪变化的不同阶段，请你先按顺序把图连起来，再讲讲这个故事吧。请你把书翻到课后习题，在书上连一连。讲故事的时候记得用上“过了几天”这样的话，把小蝌蚪的变化过程表达得更清楚。小蝌蚪就是按这样的顺序变化的，你连对了吗？
师：一只青蛙一天能吃70多只害虫，一年能消灭15000多只害虫，真是保护庄稼的能手。
生：我们一定不会伤害青蛙的，我们还会号召身边的人保护青蛙！
师：你们真棒，老师为你们竖大拇指了。课文的内容学得很好了，我们再来一起看看本课要学习的生字词语，从课文里拿出来，你还能准确地读好吗？请你读读看。