师：同学们，大家好！今天我们学习的内容是小学语文统编版二年级上册第七单元第二十课《雪孩子》。非常开心能和大家一起开启今天的学习之旅。开始上课之前，我们先来猜一个小谜语。谜面是：小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万花六个瓣，飘呀飘呀落下来。请你打一种自然现象。
生：雪！
师：没错，谜底就是雪。今天我们就来学习一篇和雪有关的童话故事。请大家齐读课题——第20课《雪孩子》。
读了题目，你肯定会产生许多疑问：雪孩子是谁？故事中讲了发生在雪孩子身上的什么事儿？别急，答案就在课文里。现在就请大家借助拼音自由朗读课文，一边读一边圈画出本课的生字词，并标出自然段序号。注意，读不通顺的地方可以多读几遍。好了，孩子们，开始读课文吧。
（学生自由朗读）
师：相信同学们都已经正确地标出了本课的14个自然段，并且圈画出了生字词。那么在读课文的过程中，你和这些汉字交上朋友了吗？快来和老师一起叫出它们的名字吧：累、添、柴、烧、旺、渐、冒、烫、终、浑、扑、灭、激、淋。
现在老师要考一考大家，看一看你是否真正记住了这些朋友。把拼音去掉，你还认识吗？累、添、柴、烧、旺、渐、冒、烫、终、浑、扑、灭、激、淋。
生：（齐读或跟读）
师：同学们，通过课文的学习，汉字朋友是不是越来越多了？祝贺你们，老师真为你们感到高兴。
通过刚才的朗读，课文的内容大家读懂了吗？让我们先试着把空填好，再连起来说一说文章的主要内容：下雪了，兔妈妈在雪地上堆了一个雪孩子，让它陪着小白兔玩。小白兔给雪孩子跳舞、唱歌，他们玩得很快乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却变成了很轻很轻的水汽，最后变成了一朵美丽的白云。
看，短短的几句话，就概括出了这个童话故事的主要内容。学习语文是不是很神奇呢？
同学们，这么长的故事，咱们每次朗读都要花费一些时间，那么怎样才能加快一些速度呢？老师有办法。今天就让我们一起来学习一种速度又快又不用出声的阅读方法，它就是——默读。
默读是一种常见的阅读方式，它读起来的速度比朗读要快，还有助于我们思考。在读的时候一定要注意做到：不发声、不动唇，也不能用手指着去读。请同学们一定要把这三个要点牢牢记住。
现在就请同学们听老师读课文的1～4自然段，大家边听边用眼睛看课文，在心里读课文，要做到眼睛看着字，字字入心。
（教师朗读课文1-4自然段）
师：怎么样，孩子们？小眼睛跟上老师朗读的速度了吗？你的小嘴巴做到不出声了吗？老师相信大家都是最棒的，为你们点赞！
课文就是通过这四个自然段的内容，向我们描述了雪孩子陪伴小白兔的情景，那画面温馨而又快乐。下面，就让我们一起用心去感受那动人的故事情节，仔细读一读这一段话：“雪下个不停，一连下了好几天。”
读完后，我们不禁会感叹：哇，这可真是一场大雪呀！那么，具体是其中的哪个词语给你带来了这种感受呢？
生：“下个不停”“一连好几天”。
师：没错，“下个不停”“一连好几天”不仅让我们体会到雪下得很大，而且下的时间也很长。同学们快动起笔，把这句话圈画出来，并做好标记。我们一定要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
雪下得这样大，我看见哪里是雪？哪里也是雪呢？快试着来填一填：我看见地上是雪，树上是雪，屋顶上也是雪，到处是白茫茫的一片，真是银装素裹的雪世界。
这天早上天晴了，兔妈妈要出门去，这可把小白兔急坏了，于是他嚷起来：“妈妈，我也要去！”这里的“嚷”就是喊叫的意思。小白兔很着急，想跟着妈妈一同出门。所以，同学们在读小白兔的这句话时，一定要读出小白兔心急、闹着妈妈也想出门的语气。
可是兔妈妈因为有事，不能带着小白兔一起出门。但是兔妈妈有好办法，她在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子，让他陪着小白兔。
我们知道，这个雪孩子其实就是一个小雪人。小白兔有了雪人的陪伴，就不再闹着跟妈妈一起出门了，可见这个小伙伴的吸引力可真大呀。
同学们，那么什么叫“小伙伴”呢？你的小伙伴又是谁呢？
生：（自由回答）
师：老师认为，小伙伴就是能陪着自己玩儿的人。比如我们在学校里，同学就是我们的小伙伴；当回到家里，邻居家的小朋友就是我们的伙伴。那么此时，小白兔的小伙伴就是雪孩子。
让我们来看一看，小白兔为了这个小伙伴都做了哪些事呢？看红色的字，大声地读一读。