师：同学们，大家好。从今天开始，我们就要进入期末复习了。复习前，请大家做好课前准备：拿出语文书，便于随时翻看；打开课堂笔记本，手上拿着黑色笔，随时记录重要知识；再准备一支红色笔备用，方便增补易错的知识点。
你们准备好了吗？从今天起，我们将陆续复习五个板块的内容：字、词、句、积累与运用、阅读和习作。今天这节课，我们重点整理复习“字词”板块的相关知识。
首先来看“字”这部分。同学们可以从这几方面进行梳理：本册要求认识250个生字，实际掌握17个多音字。这节课，我们就以四个出错率高的多音字为例，通过“过三关”的方式来复习易错多音字，同时梳理方法。
准备好了吗？先跟老师过第一关：轻声读句子，找出标红字的正确读音。
第一句：“奶奶早上受了凉，宋小强放学回家后就觉得恶心、头晕，可能是感冒了。”——选第3个读音，“晕(yùn)”。
第二句：“更可恶的是，母鸡常常欺负忠厚的鸭子。”——选第1个读音，“恶(wù)”。
第三句：“恶劣的自然环境让科学家们的考察工作受到了极大的挑战。”——选第2个读音，“恶(è)”。
你们都选对了吗？有时候，要记准多音字的读音，我们可以把它放在具体的语境中来判断。
现在进入第二关。请看第一题：下列选项中，标红字的读音与其他三项不同的是哪一项？同学们可以先轻声读一读。
跟老师一起读：强横、刚强、倔强、强烈。在反复朗读和对比中，我们就能确定正确答案是C，“倔强”的“强”读jiàng。
来看第二题，请同学们轻声读句子：
第一句：“屏风上画的是一幅墨梅图。”——选第2个读音，“屏(píng)”。
第二句：“小猫屏息凝视，非把老鼠等出来不可。”——选第1个读音，“屏(bǐng)”。
老师想提醒大家：当你遇到无法确定读音的字时，可以借助工具书理解词语意思，再结合语境来确定它的读音。
好，进入第三关：连出正确的读音。请大家先默读，稍后我们一起连线。
我们来试一试：和面——huó，和药——huò，和平——hé，和牌——hú，应和——hè。你们都连对了吗？
那么，怎样才能记住并读准这些字音呢？像“和面”“和牌”这类词，我们可以结合生活经验来记忆，也可以通过组词来熟悉它的读音。
同学们，过了这三关，也梳理了方法，这些易错的多音字应该已经成为你们的好朋友了吧？
接下来，我们继续盘点易错字音。课前同学们一定也做了梳理，现在我们就一起来挑战，看看这些字音你能不能读准。
挑战一：在正确的读音下面画对号。请你先思考，再跟老师读，判断自己读得是否正确。如果读错了，请马上用红笔记录在课堂笔记本上，课后多读几遍。
开始：疙瘩(gē da)、徜徉(cháng yáng)、欺侮(qī wǔ)、起立(qǐ lì)、脂肪(zhī fáng)、胆怯(dǎn qiè)、漩涡(xuán wō)。
怎么样？挑战成功了吗？好，我们继续。
挑战二：选出下列读音完全正确的一组。做题之前，你有什么好办法能快速又准确地选出答案呢？
对了，我们要先认真审题，逐一找出错误的读音，再确定答案。请同学们先自由读一读。
我们来看：A组，“暴晒”应为“酷(kù)晒”；B组，“祈(qí)求”是第二声；C组没有发现标错的读音；D组，“茹毛饮血(xuè)”应为“饮血(xuè)”。这样逐一排查后，我们确定正确答案是C。
怎么样，字音都读准了吗？老师分享的方法大家都记住了吗？建议课后大家可以当小老师，给自己出类似的题目进行自测。
我们继续来盘点易错字。本册要求会写250个生字，但翻看大家的生字本，总会发现有些字成了流畅书写的“拦路虎”。大家看，这11个生字出错率特别高，请你像老师这样，先用红笔在写字表中圈出来，便于我们反复练习。
观察这些字，你有什么发现？先看第一组：这是一组形近字，也是同音字。两个“疏”读音相同，但字义不同。“蔬菜”的“蔬”与植物有关，要带上草字头，书写时右边的点不能丢。再看“慌”，它俩长得像，但右边却没有点。
第二排的“牌”和“脾”也是形近字，偏旁不同。我们可以结合字义来区分字形：“脾”跟人体器官有关，是“月”字旁。书写时要注意，这两个字右上的撇都要从“白”字中间穿出来，在竖中线上收笔。大家可以在本子上先写一写这两个字。通过对比识记的方法，我们就能记住并写准这类有特点的汉字。
我们再来看这一组：仔细观察，找找笔画变化，你发现了什么？
是的，“每”“几”“甫”“习”单独写的时候都带钩，但放在“敏”“秃”“傅”“褶”这些字中，钩都不见了。特别要提醒同学们的是，“帆”字中的“凡”，“每”字没了钩，横折的收笔处也不能出头。中国的汉字讲究笔画的谦让与变化，这一点一定不能出错。请同学们在笔记本上写一个“帆”字，再和老师的对照一下，看看写对了吗？
我们说“字不离词”，复习的时候大家要用好课本后的写字表和词语表。你们可以像老师这样做标记：把生字表中可以直接组成词的两个字圈画出来，把词语表中常用又易错的词语圈画出来。这样，重点、难点、易错点就一目了然了。
下面我们来做一组写字练习。同学们只需要在本子上看拼音，写出对应的词语即可。请大家根据句子的意思，填上合适的词，书写时注意写准字形。
我们来看：“朦胧”的“朦”，右边有两个横，不要丢；“聚集”的“聚”，上面“取”的最后一笔是点，下面部分共六笔写成，要注意笔顺。同学们对照一下其他字，看看是否正确。对的打上勾，错的课后再写几遍。