师：通过上节课的学习，我们了解了《麻雀》这篇课文的起因、经过和结果。现在请同学们看着老师的示意图，再来讲一讲这个故事吧。上节课我们梳理了力量大小的四种排序，小麻雀力量最小，是毫无争议的。那么，我和老麻雀究竟谁的力量更大呢？我们一起来思考一下。其实在故事中，我一直是一个旁观者，直到最后才参与进去——“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了”。我并不是因为害怕小麻雀才唤回猎狗，而是被老麻雀的行为震撼了、感动了。我们知道，人类往往可以借助工具成为力量较强的一方，所以人类主宰着这个世界。这样，我们就可以先排除后两项可能性。那么，猎狗和老麻雀到底谁的力量更强呢？我们一起到文中找找答案。
请同学们默读第二和第四自然段，思考：与弱小、无助、可怜的小麻雀相比，猎狗又是什么样的呢？请找出文中相关的语句，用波浪线画出来。
生：我找到的是这句：“我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。”
师：是的，“放慢”“悄悄”，这是一只多么有经验的猎狗啊！它凭借得天独厚的生理条件——那灵敏的鼻子，让它成为强大的一方。还有同学找到其他句子吗？
生：还有一句：“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”
师：没错，对于那张大嘴来说，小麻雀和老麻雀恐怕还不够塞牙缝。它们柔软娇小的身躯，如果遇到那锋利的牙齿，瞬间就会变成一滩烂肉。请同学们读一读这两句，读出猎狗的凶猛、老练和强大。
（生朗读）
师：这两句话通过对猎狗的动作和外形的描写，展现出它凶猛、老练和强大的形象。这是作者用眼睛看到的。所以我们在写作时，也可以把看到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
猎狗强大的形象我们已经知晓。那么，在强大的猎狗面前，老麻雀怕了吗？老麻雀是怎么做的？请你用横线画出描写老麻雀的句子。
生：它当然害怕了。它“怕得扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”，还因为紧张“浑身发抖，发出嘶哑的声音”。
师：是啊，在这样力量悬殊的搏斗中，不仅小麻雀可能成为猎狗的腹中之物，老麻雀也在劫难逃。这原本是正常情况下我们应该看到的一场搏斗。所以有些同学会觉得，猎狗的力量大过老麻雀。
但此时此刻，我们究竟看到了一场怎样的搏斗呢？
生：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”
师：“像一块石头”让你感受到了什么？
生：速度很快。
师：对，可见它很着急。也说明它落下的力量很大，可见它的无畏。像一块石头落在地上，更可见它决心的坚定。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。面对危险，它没有别的选择吗？
生：它本可以站在树枝上，高高的、没有危险的树枝上，安安全全地待着。
师：是啊，它可以安然地站在高高的、没有危险的树枝上，但是它不能。一种强大的力量使它飞了下来。这种力量让它即使面对庞然大物，依然像一块石头一样落下来。这种力量就是——
生：爱。
师：同学们，请你们带着对老麻雀这种力量的理解，再读一读这两段话，读出老麻雀的力量之重、速度之快和决心之大。