师：孩子们，今天我们继续学习语文园地2。先来玩一个“我说你猜”的游戏，请听录音：
“肥头圆肚鼻子长，九齿钉耙扛肩上。时常有些犯糊涂，是人是妖分不出。保护师傅去取经，劳苦功高受人敬。”
师：猜出来了吗？
生：猪八戒！
师：是的，谜底就是猪八戒。你们是怎么猜出来的呢？
生：我们是抓住“肥头”“圆肚”和“九齿钉耙”这些典型特征猜出来的。
师：真会思考！那我们接着往下猜：
“有个同学今年8岁了，小嘴巴上长了一颗痣，总有说不完的话。他是个足球迷，一下课就箭一般冲向足球场，呼喊声就数他最大。”
师：这个有点难，因为这是老师班上的浩浩同学，你们可能不认识他。但他嘴上的痣这样的明显特征，以及“足球迷”“最爱踢球”这些事，相信都给你们留下了深刻的印象。
师：那么，我们该如何介绍自己的朋友，让别人一下子记住他呢？读读表格里的内容——张弛的哪些特征和事件让你印象深刻？
生：掉了一颗门牙、脸圆圆的有小酒窝，还有他和我一起回家、一起打乒乓球。
师：把这些连起来，就是张弛。看来只写一个特征还不够哦。写出一两个特征，再加上一两件事，你的好朋友一定让人过目难忘。
师：每个人都有自己的好朋友，是不是已经迫不及待想写一写，让大家猜猜谁是你的好朋友？别着急，写话之前，先看看老师送你的小妙招：
第一，写清楚他是谁。
第二，他长什么样子，至少列出一个明显特征，比如掉了门牙、有小酒窝、嘴角有痣等。
第三，我们经常一起做什么，至少写一样典型的事，例如打乒乓球、弹钢琴、做游戏等。
师：孩子们，参考老师的提示，按下暂停键，赶紧试试吧。
师：老师这里有两篇写话，我们来做小医生，给作品“诊断”一下。
第一篇：
“我的好朋友是黄子琪，他的脸圆溜溜的，还有一双大大的眼睛。我们放学经常一起写作业。”
师：老师认为他的外貌描写过于宽泛了。“脸圆溜溜的”“大眼睛”，很多孩子都有这些特征，显得不够明显。老师建议进行有特点的外貌描写，突出好朋友与众不同的地方。我们可以这样改：
“我的好朋友是黄子琪，他的嘴唇厚厚的，说话总爱嘟嘟嘴。我们放学经常一起写作业。”
师：“嘴唇厚，说话爱嘟嘴”就是他最明显的、与众不同的特征。这样写，我们一下子就记住这位朋友了。
师：请小医生继续诊断第二篇：
“我的好朋友是张启翔，他个子是我们班最高的。他上课总爱多动，可他考试总是全班第一名。他喜欢看书，《狼王梦》《五彩龙鸟》等。他也很热情大方，乐于助人，在我有困难的时候，他总是会拉我一把。”
师：这篇写话告诉我们他是谁，抓住了“个子最高”“成绩好”“喜爱看书”“乐于助人”等特点，让人印象深刻。如果再加上“你们经常一起做什么事”，就更完美了。
师：像张启翔一样热情大方、乐于助人的孩子比比皆是。下面这些谚语，就是送给那些善良可爱的人的。孩子们，按下暂停键，借助拼音读一读。
师：读完的孩子敢来挑战“最强大脑”游戏吗？一分钟内，看你能记住几句话。开始吧！
师：老师相信读读背背都难不倒你们。请继续接招——你能让它们“牵手成功”吗？按下暂停键，开动小脑筋思考一下。
师：孩子们，你做对了吗？“锦上添花”和“雪中送炭”还是我们常用的成语。有孩子积累过和这两个成语有关的名言警句吗？老师给大家准备了几句，一起读一读：