师：同学们好，我们开始上课啦。上课前，咱们先来玩个看图猜名著的小游戏。请大家根据图片，猜猜小故事出自哪部名著。先看图一，这幅图来自课文《草船借箭》，它出自名著《三国演义》，大家猜对了吗？接着看第二幅图，这幅图又出自哪一部名著呢？
生：这幅图描述的是武松打虎的场景，出自名著《水浒传》。
师：非常正确。再来看第三幅图，大家肯定很熟悉吧？
生：这幅图描述的是课文《猴王出世》的情景，出自名著《西游记》。
师：没错。来看最后一幅图，这幅图有点难度，大家仔细看看，空中的风筝，想起来了吗？
生：它出自课文《红楼春趣》，出自名著《红楼梦》。
师：大家都很棒。接下来，我们挑战名著人物连一连。“煮酒论英雄”对应曹操；“倒拔垂杨柳”对应鲁智深；“真假美猴王”对应孙悟空；“醉卧芍药丛”对应史湘云。大家都连对了，看来同学们课外都有认真阅读古典名著哦。同学们，我们在读一篇文章或一本书时，往往会有自己的感想，受到一些启发，或者迫切地想跟别人分享故事中的精彩情节。那么，我们就尝试着把这些写下来，这节课我们就来学习写读后感。请同学们看看这节课的学习目标：一、初步了解写读后感的基本方法；二、选择读过的一篇文章或一本书写读后感。下面请同学们默读书本第36页的内容，边读边思考：什么是读后感，怎么写读后感？什么是读后感呢？书本第一自然段已经明确告诉我们了，大家找到了吗？我们一起来读一读。
生：我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，比如安徒生童话中的小人鱼，小美人鱼勇敢、坚强而又善良，为了追求幸福，她勇敢地将声音做了交换。为了让王子开心，她强忍疼痛，展现美丽的舞姿，哪怕最后化成了泡沫。这样的人物形象，让人印象深刻。
师：对，就像这样。我们再来看《祖父的园子》，这是我们这学期学过的课文。课文中描写的这个片段让我很有感触：“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。”作家萧红跟她的祖父学种菜的情景多么温馨，让我也想到了自己和爷爷一起劳动的场景。再来看《铁杵成针》这个故事，这是我们四年级学过的一篇文言文。课文讲到诗人李白小时候准备放弃学业时，路遇一老妇人正在磨铁棒。当他得知老妇人准备将铁棒磨成细针时，李白被她的意志所打动，于是继续回去学习。相信这篇文章一定也带给了大家很多启发，将蕴含的道理写下来，也是读后感的一种形式。像这样，我们在读一篇文章或一本书时，把从里面的人物、情节、道理中获得的感受、体会以及受到的教育启迪等写下来，这样的文章就叫读后感。下面我们一起来读一读什么是读后感，加深一下认识。老师这里有几个同学的读后感片段，大家能判断他们是从哪个方面在写读后感吗？先看第一位同学的。
生：《西游记》是我国的四大名著之一，书中刻画了许许多多的人物，其中令我印象最深刻的便是第一主角孙悟空。说起孙悟空，“为民除害”一词立刻浮现在我的脑海里，特别是在《三打白骨精》中，他天不怕地不怕，机智且勇敢地把妖魔降服。孙悟空就好比现代社会中的警察，他们把坏人抓到监狱中，帮助他们改过自新，重新做人，这可为老百姓们减少了许多麻烦，让社会变得更加和谐美好。
师：这位同学是从人物形象这个角度在写读后感的。我们接着看第二位同学的读后感片段。
生：在《西游记》中我最喜欢的片段是《三打白骨精》，故事讲述的是唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前，在白虎岭内遇到一个白骨精，白骨精为了吃上唐僧肉变成各种模样，但都被孙悟空识破。其间虽然被人妖分不清的师父赶回花果山，但在孙悟空的努力下，白骨精终于败在孙悟空的手下。这个故事告诉我们，不要被伪善的一面所蒙骗。
师：这位同学是从故事情节的角度在写读后感。我们再看第三位同学的读后感片段。
生：《西游记》是一篇雄奇瑰丽的巨作，每个人都能在其中得到不同的感悟，而我得到的感悟只有一个字——“恒”。唐僧师徒四人一路上并不是一帆风顺的，他们也曾抱怨过妖怪的难缠，也曾对遥远的路程望而却步。但师徒四人仍然靠着坚定的意志完成了取经之旅，这就是恒心的力量。我们在追寻成功的路上，可能会摔倒，可能会遇到艰难险阻，但只要持之以恒，屡败屡战，一定能追寻到成功。
师：这位同学是从领悟的道理这个角度在写读后感。所以这就告诉我们，写读后感时可以抓住一个触发你深刻体会的点，也就是感悟点来写。这个感悟点可以是人物形象，可以是故事情节，也可以是领悟的道理。抓住了感悟点，怎样清楚具体地表达自己的感想呢？下面请同学们看到书本第二自然段，我们一起来读一读。写一篇读后感，先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。这句话其实我们可以用一个“引”字来概括；再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，要真实具体，这句话我们可以用一个“议”字来概括；可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文的个别语句，这句话我们可以用一个“联”字来概括；最后如果能给全文来个总结就更好了。所以这里老师要教给大家写读后感的4字口诀，那就是“引议联结”。那么究竟怎么运用4字口诀法来写读后感呢？我们一起来看一篇例文。