师：同学们，我们今天学习口语交际。做好上课准备了吗？先来玩个小游戏，根据图片猜古诗。看，牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡，这来自哪首古诗？
生：袁枚的《所见》。
师：对。再看，看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀，这是？
生：叶绍翁的《夜书所见》。
师：很棒。继续猜，两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来，这出自？
生：李白的《望天门山》。
师：非常好。还有，一位宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫，夜深了，寒意袭人，她依旧坐在石阶上，眺望着牵牛星和织女星，这是哪首诗呢？
生：杜牧的《秋夕》。
师：同学们都很厉害。刚才猜诗过程中，要是遇到不会的地方怎么办？
生：向别人请教。
师：没错。一起来看本节课学习目标：能就自己不好解决的问题，有礼貌地向别人请教，不清楚的地方能及时追问。今天有位小伙伴小明，他遇到个不好解决的问题，大家仔细听。“我做事经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水，这可怎么办呢？” 同学们思考下，小明遇到什么问题？
生：上课忘带作业本，出去春游忘带水，总是丢三落四。
师：大家有过类似经历吗？这对你们有什么影响？
生1：上学忘记戴红领巾，被值日生扣分，影响班级荣誉。
生2：出门忘记戴口罩，要跑回家拿。
生3：忘记带课本，影响学习。
生4：忘记让家长在回执上签字，觉得不好意思。
生5：做题时经常漏题，影响成绩。
师：在日常生活中，丢三落四这个坏习惯常让我们后悔伤心。我们尝试解决，但不知怎么办。这时，请教别人是个好办法，不过请教方法有讲究。方法得当，问题易解决；方法不当，可能解决不了。我们来学学请教小妙招。小明看到正在写字的小美，听听他怎么请教的。“小美我。我忘带作业本了，该怎么办呢？” 同学们思考下，小明请教时的问话方式恰当吗？
生：不恰当。
师：那下列哪种说法最恰当？第一种，小美我忘带作业本了，怎么办呢？第二种，喂，我忘带作业本了，怎么办？第三种，小美同学，打扰一下，请问你现在有空吗？我想向你请教一件事情，我忘带作业本了，怎么办呢？
生：第三种。
师：为什么选第三种？
生：请教时要有礼貌，还要选合适时机，在别人不忙碌、时间方便时请教。
师：哪些场合方便请教呢？大家选选。
生：同学课间休息时、散步时、闲聊时。
师：要是真的着急或不确定对方是否方便，怎么询问？对同学、朋友可以说，“不好意思，你现在有空吗？打扰一下，我想请你帮个忙，你现在有时间吗？”对长辈该怎么问？
生：您好，我遇到了一个解决不了的问题，想请您帮帮我，请问您有时间吗？我有一个难题想向您请教，请问您现在方便吗？
师：大家说一说，练一练。能选合适时机，有礼貌地请教，能让对方感受到尊重，更愿意帮忙。这时，小明又向小美请教，大家读一读他们的对话。小明听了小美的建议，去跟老师说明，老师同意他明天补交。但小明丢三落四的坏习惯改掉了吗？
生：没有。
师：为什么没改掉？
生：他请教时没把需要解决的问题说清楚，只请教了忘带作业本这一件事。
师：要想改掉丢三落四的坏习惯，怎样把问题说清楚呢？大家思考并选择。
生：在请教时应该把需要解决的问题说清楚。可以先说出自己的问题，再举出具体示例，最后说出自己的担忧或问题的影响。
师：听了大家建议，小明再次向小美请教，小明会怎么请教？大家思考练习下，看看和这组同学表演的是否一样。
小明：小美，不好意思，你有空吗？
小美：有空呀。有什么事？
小明：我想向你请教一件事。最近我做事经常丢三落四，上课忘带作业本，出去春游忘带水，上学忘带红领巾，我很苦恼，一直想改掉这个坏习惯。我看你从来不会这样，你是怎么做到的？能和我分享一下吗？