师：同学们好，今天我们来进行五年级语文下册《刷子李》课后习题及补充习题的讲解。先来回顾一下这篇课文。本文选自冯骥才的《俗世奇人》一书。刷子李普普通通，却有着“俗世奇人”的美称。首先，他是“俗世”中的凡人，生活在市井里，是一位普通的手艺人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超——让外行的、没见过的不信，行内的生气，愣说不信。他有才能，有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以用“俗世奇人”称呼他最为恰当。
师：这篇课文写了刷子李新收的徒弟曹小三，对师傅技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼见到师傅的绝活后，不由得佩服至极。课文可以分为两部分：第一部分是第1-2自然段，简要叙述了刷子李刷墙绝活的传说，同时交代了他给自己立下的规矩；第二部分是第3-11自然段，具体描写了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻。
师：课文的重点是第二部分。这一部分以曹小三的心理变化为线索，紧紧围绕“黑色衣服上有没有白点”展开情节。在看师傅刷浆时，曹小三最关心的就是刷子李身上到底有没有白点。因此，课文对曹小三的举动、心理活动进行了细致描写。比如，当刷子李每刷完一面墙坐下休息时，曹小三便借着倒水点烟的机会，仔细搜索师傅全身，却连一个芝麻大小的粉点也没发现，于是他觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严。
师：而当刷子李刷完最后一面墙，曹小三竟看见师傅裤子上出现了一个黄豆大小的白点。这一发现，让往日传说中如山般的形象轰然倒塌，他不由得在心里喊：“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙。”他的举止也因此变得忸怩起来。再比如，当刷子李看破他的心思，让他凑近看时，曹小三才发现，那白点原来是师傅抽烟时烧的小洞里透出的白衬裤。他一下子怔住了，发傻发愣。
师：曹小三的内心随着寻找白点的过程跌宕起伏，而刷子李刷浆的绝活，也在这起伏中让曹小三彻底佩服。课文对刷子李刷浆的动作和效果描写得很简练，没有直接写他的外貌，而是通过他刷浆时的规矩、一身黑衣黑裤和黑布鞋，来告诉读者他的穿着。文中只有两处简短的语言描写，却凸显出刷子李对自己高超技艺的底气。
师：作者用了大量笔墨描写曹小三在看师傅刷浆时的举止与心理活动，从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。这篇课文在写法上有三个显著特点：一是细节描写，二是正面描写，三是侧面烘托。为了烘托人物形象，作者以曹小三的心理变化为暗线推动情节，吊足了读者的胃口。“奇在人物，妙在故事”，是很多人读《俗世奇人》后的感受。
师：另外，本篇课文语言朴素，带有浓郁的天津风味，幽默传神，极具表现力。无论是人物语言还是叙述语言，都情趣盎然，简洁生动。接下来，我们说一说课后习题。课后两道题目都围绕本单元的语文要素设置。先看第一题：默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
生：刷子李的人物形象立体饱满，可以从三个方面来说：第一，从他刷浆时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点，还立下“身上有白点，白刷不要钱”的规矩，能看出他十分自信；第二，从文中描写他刷墙的动作和声音，能看出他的技艺娴熟，已到炉火纯青的地步；第三，从他对徒弟说的话——“小三，你瞧见我裤子上的白点了？你以为师傅的能耐有假，名气有诈是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧”——能看出他心细如发，善于体察别人的内心活动。
师：总结得很好。再看第二题：画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎样写出刷子李的特点的。
生：课文通过三方面来表现刷子李的特点：第一，通过一波三折的叙事引人入胜；第二，通过细节描写塑造人物个性，比如黑衣黑裤、娴熟的动作、那个让人一惊的白点；第三，采用对比手法烘托人物形象，将曹小三的半信半疑与刷子李的艺高胆大进行对比，充分表达了作者对这位“奇人”的赞叹与肯定。