师：同学们好！今天由我和大家一起来度过这快乐又充实的20分钟。看，老师为大家带来了什么？
生：（看图）
师：同学们，这是什么节日呀？
生：春节！
师：是的，这就是一年一度的春节，是我国最隆重、最盛大的节日。看，几千年前李白那个朝代，唐朝人是这样过春节的。清朝人也有自己过春节的方式，我们现代也过春节。像这样祖祖辈辈流传下来好多好多年，世世代代都过的节日，我们就叫“传统节日”。跟老师读课题——识字二《传统节日》。请你借助拼音，把字音读准，把韵文读通顺，开始吧。
师：韵文中的词语你会读吗？看第一行：传统、艾香、月饼、牛郎、大街小巷。加点的字要注意，后鼻音要读准哦。再来看第二行，你会读吗？自己读一读，找一找这里面有什么规律。
生：元宵、祭扫、乞巧、敬老、热闹、满堂飘。
师：看圈出来的字，它们都是以“ao”作为韵尾，读起来朗朗上口。把这两行词自己再读一读。相信接下来4个词肯定难不倒大家——贴窗花、赛龙舟、赏菊、团圆，你会读吗？
师：生字宝宝变成了一盏盏红灯笼，拿出手指点住屏幕，只要你把字音读准，红灯笼就会被你点亮哦。
生：（点读）贴、传、宵、统、巷、祭、舟、艾、堂、巧、乞、郎、饼、赏、菊。
师：你读对了吗？好，把刚刚的生字宝宝放到韵文当中，请你来读一读。记得要读准字音，一边读一边数一数：韵文共有几句话？分别介绍了哪些传统节日？如果身边有书的同学，还可以拿出一支笔来圈一圈。
生：（读文、圈画）
师：完成了吗？
生：韵文共有8句话，分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这七大传统节日。
师：每年农历正月初一是我国最盛大的节日——春节，也叫过年。春节期间你和家人会一起做什么呢？
生：贴窗花、放鞭炮。
师：来看“贴”字。“贴”表示一个动作，怎么来记住这个字形？
生：我们可以用加一加的方法：贝 + 占 = 贴。
师：你会组词吗？
生：贴画、体贴。
师：春节期间你和家人还会一起做什么呢？
生：贴春联、走亲访友。
师：有的地方还会舞龙。让我们带上美好的祝愿来读一读。
师：春节过后第15天，也就是正月十五，我们迎来了热闹的元宵节。为什么说它热闹呢？
生：看到处都是人！
师：到韵文中找一找，哪里表示人很多？
生：大街小巷人如潮。
师：“大街小巷”指的就是大大小小的街道。来看“街”字，左中右结构，左中部分可以写得稍微偏高一些，右边“亍”的横要对齐“土”的第二横，要注意笔画的穿插。写的时候要注意中间是两个“土”，不要写错。
师：大街小巷的人可真多，像潮水一样一波一波涌来，你挨着我，我挤着你，这就是——
生：人如潮。
师：街上这么多人，他们在干什么呢？
生：看花灯、猜灯谜。
师：原来，元宵节这一天，大街小巷挂满了各式各样的灯笼，这些灯笼都是人们用勤劳的双手做成的。走近一看，上面还有灯谜，你会猜吗？
生：（猜谜）
师：两个“儿”字打一个字，就是“元”。“肖”先生戴了一顶帽子，是哪个字？
生：宵！
师：合起来就是“元宵”。你猜对了吗？让我们带着喜悦的心情来读一读，读出春节和元宵节美好的祝愿，读出欢乐热闹的气氛。
师：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明是二十四节气之一，一般是在4月5日左右。这时天气渐渐暖和，人们脱下棉袄，春雨细细密密地下起来。每家每户清明时节都要去扫墓，纪念家里的祖先、去世的亲人。来读一读。
生：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
师：我们现在还要祭扫烈士陵墓，纪念那些为中华民族献出宝贵生命的烈士们，也包括为抗击这次新冠病毒而牺牲的英雄。让我们记住他们，再来读——