师：同学们大家好，我是黄老师，今天我们一起学习第一单元口语交际。上课前，老师给你们带来了一个小故事，一起听一听吧。
小白兔辛辛苦苦地在地里收了一堆胡萝卜，高高兴兴地往家运。半路上，他碰到了躺在草地上晒太阳的小灰兔。小灰兔看见小白兔推车上的一筐胡萝卜，从地上一跃而起，冲着小白兔嚷道：“小白兔，你这么多胡萝卜，给我两根中午吃！”小白兔不高兴地说：“要吃自己种，我才不给你。”小灰兔把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊？”小白兔继续推着车往家走。走着走着，他看见了提着篮子外出买菜的小花兔。小花兔笑眯眯地说：“白兔妹妹，今年你的胡萝卜又丰收了。”小白兔说：“是呀，今年气候好，胡萝卜收成好。”小花兔竖起大拇指，连声说：“你可真能干，我也要向你学习。”小白兔开心得合不拢嘴，从筐里拿了好多胡萝卜递给小花兔，说：“花兔姐姐，你拿几根胡萝卜去吃吧。”小花兔直摆手：“不用的不用的，我出去买些就可以了。”“别去买了，尝尝我种的胡萝卜，这是我的劳动果实，香着呢。”小白兔拿过小花兔的篮子，给它装了大半篮子的胡萝卜。谢过小白兔后，小花兔就提着篮子高高兴兴地回家了。
同学们，小白兔可真奇怪，都是平日里相处的小伙伴，小灰兔问他要胡萝卜，他不给；而小花兔没有向他要胡萝卜，他却主动送了一篮子。这是为什么呢？
生：因为小花兔说话和气，让人听着心里很舒服，小白兔就愿意将种出的胡萝卜送给他。
师：说得对。看来说话和气是非常重要的，说话时语气不一样，结局就可能有天壤之别。今天我们就来学习第一单元口语交际——注意说话的语气。
小磊最近很苦恼，都不知道该怎么说话了，到底是怎么回事呢？让我们赶紧去瞧一瞧。
小磊暑假向小红借了一本珍藏版《西游记》，但由于保管不当，把书给弄破了。当小磊把书还给小红时，小红发现心爱的书被弄坏了，很难受。小磊一看急了，大声吼道：“我不是故意的！”这么一说，小红不仅没有原谅小磊，还哭了起来。
想一想，小红为什么没有原谅小磊呢？
生：小磊说这句话时，不但声音大，而且语气听起来很生硬。
师：是呀，怪不得小红哭起来了。如果时间可以倒流，小磊有机会重新说这句话，你觉得他应该怎么说呢？
生：他可以说：“我不是故意的。”语气诚恳，再加上赔礼道歉的动作。
师：我们来读一读这两句话，看看有什么不同。
第一句：“我不是故意的！”（使用感叹号）
第二句：“我不是故意的。”（使用句号）
生：第一句语气强烈，态度生硬，让人不容易接受。第二句语气比较委婉，使人易于接受。
师：同学们总结得很好。在生活中，当我们遇到需要解释的情况时，要用不生硬的语气，加上一些礼貌用语和动作，这样就能让人更容易接受。
瞧，小磊又遇到难题了，让我们去看一看。
周日，小磊要去文化宫练习书法，可是公交车上人特别多，路上堵车还很严重。眼看就要迟到了，小磊要下车，一位阿姨挡住了她。你觉得她应该怎么跟阿姨说？
这里有两种说法，读一读，你觉得怎样说更合适？
第一种：“阿姨，请您让一下。”
第二种：“阿姨，请您让一下好吗？”
生：第二种更合适。
师：为什么呢？
生：从一年级我们学过的口语交际课《请你帮个忙》中，我们知道请求别人的时候要多用礼貌用语，这样的语气让人听了舒服。这两句话都用了“阿姨”“请您”，但第一句含有命令的语气，而第二句有询问、请求的语气，更有礼貌，更容易获得对方的理解和帮助。
师：分析得很到位。请你用询问、请求的语气说好这句话。
生：阿姨，请您让一下好吗？
师：说得真好。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”小磊在请求别人时没有注意使用恰当的语气，导致苦恼不已。希望大家能在日常交流中友好请求，不命令，这样别人才愿意和你交流。
最近学校社团正在火爆招新，晚上小丽一家开了一场家庭会议。妈妈想让小丽学钢琴，小丽心里其实想学画画。大家帮帮忙，小丽应该如何表达自己的想法呢？
生：与人商量时要注意用上商量的语气词，比如“好吗”“行不行”“可以吗”。说话时语气要诚恳，把事情说清楚。
师：对，通过上学期《商量》的学习，我们知道这些方法。加上礼貌用语、恰当的动作和表情，也能帮助大家更好地沟通。我们来听听这位小朋友是怎么说的。