师：孩子们，夕会在线空中课堂又跟大家见面了。今天我们一起学习第二课——《找春天》。
师：孩子们，昨天刚刚立春，春天真的来到我们身边了，万物都在慢慢复苏。看到“春”这个字，你会想到哪些成语呢？咱们可以动一下小脑筋，跟爸爸妈妈说一说。老师也给大家带来了几个，咱们一起读一读：春回大地、万物复苏、桃红柳绿、草长莺飞、鸟语花香、万紫千红、百花齐放、春意盎然。
生：（跟读）
师：孩子们成语积累得真不少！那么，关于春天的古诗，你能背几首吗？下面我们一起来读一读这几首吧。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
生：（跟读）
师：真是太棒了，给自己鼓鼓掌吧！孩子们，关于春天的成语和诗句你们积累了很多，其实人们还写下了一篇充满趣味的优秀文章来赞美春天。下面，让我们跟着作者的脚步，一起去找春天。咱们一起来读课题——二、找春天。
师：请孩子们看看电子课本，自由朗读课文，借助拼音读准字音、读通句子。想一想：小朋友是怎么找春天的？春天又是什么样的呢？我们带着问题读课文，能帮助大家养成边读边搜集信息的好习惯。
师：接下来，我们来分部分朗读课文。先看第一、第二两个自然段，请小朋友自由读一读。
师：孩子们有没有注意到，第一节中有两个感叹号，你们知道为什么用感叹号吗？
生：因为春天来了，大家一定很兴奋、很高兴！
师：说得对！来，听老师读一读这一自然段。“春天来了！春天来了！”孩子们试着读读看，要读出高兴，读出变化来。
师：第二自然段中有很多动词，老师用红色标出来了，提醒大家读出重音，读好动词。听老师读一遍：“我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。”你们也来试试吧。
师：冬日严寒，我们都穿上了厚厚的棉袄。你们瞧，小姑娘身上的棉袄真厚呀。一起看，“棉袄”这两个字跟老师念：“袄”是第三声，袄——棉袄。还要记住，“棉袄”的“袄”跟衣服有关，一定是衣字旁。太阳照在身上非常温暖，所以棉袄不需要了，我们把它“脱掉”。一起看，“脱”这个字跟我们之前学过的“说”字差不多，只是把言字旁换成了月字旁。我们再读一遍——脱掉。
师：在这一自然段中还有一个“冲”字，“冲”是两点水，和水、冰有关，“冲出去”速度比较快。为什么要冲出去呢？
生：因为大家心里非常高兴、激动，想快点出门找春天！
师：对了！你们现在是不是也想冲出家门去找春天啦？这种心情可以用“迫不及待”来形容。还有一个“寻”字，“寻”就是“找”的意思。拿出手跟着写一写：横折、横、横，注意三个横全部不出头，整个字要上小下大，“寸”的横很长，托住上面的部分。我们来到田野里找春天，到底找到没有呢？我们接着读课文。
师：请小朋友自己读一读第三自然段。来，我们一起读吧：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。”
师：在这一自然段中，有个“羞”字，跟老师念准它：羞。它的偏旁是羊字头，上边是“羊”，下边是一个“丑”字——一只丑丑的羊，那就是“羞”。这个羊字头的字，我们以前还学过一个“美”，它们俩长得有点像。这里我们还有一个词是“遮遮掩掩”，这个“遮”字是走之底，咱们看清楚了。大家都知道“遮遮掩掩”是一个AABB式的词语，课文中这样的词语还有“躲躲藏藏”“叮叮咚咚”。之前我们也学过许多这样的词语，请小朋友们自己想几个，跟爸爸妈妈说一说。
师：这两个词语都是写谁呢？
生：原来是写春姑娘！
师：对，咱们来看好“姑娘”这个词语。“姑”没有问题，念起来很轻松；而这个“娘”看清楚，它的声母是n，连在一起读的时候，应该读轻声——姑娘。这两个字都是形声字，左边女字旁表示女孩子，右边是声旁表示读音。我们再来读一读——姑娘。
师：我们看到的春天具体是什么样子的呢？我们来看第4到第7自然段，请小朋友自己朗读，要读出疑问的语气。开始吧。
师：下面我们一句一句来读。先看第一句：“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”这一句中有一个“探”字，是指伸出头或手去触碰、查看的意思。所以你看，古文字中左边就像一只长长的手臂，演变到现在，“探”是提手旁。咱们一起来读。
师：第二句：“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”
师：第三句：“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”这个“嫩”字，声母是n，而且是前鼻音，我们念准它——嫩。嫩芽。还有一个“符”，竹字头，第二声，可要记住喽——音符。我们一起读。
师：第四句：“解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？”第一个字“解”我们不认识？老师有一个顺口溜来帮助记住它：一刀伤了牛犄角。记住了吗？好，咱们读第四句。