师：当当当，小朋友们上课！今天我们继续来学习语文园地二。首先是复习时间，这些词你还会读吗？
生：（齐读）教师、魔术师、工程师、理发师、建筑师、裁判员、营业员、演员、服务员、饲养员。
师：读得特别响亮！这些都是我们生活当中的各行各业。那你知道，在这样非常的时期，哪些职业的人特别辛苦吗？
生：医生、护士、警察……
师：对，是他们。为了我们社会能有秩序、安全地运行，他们无私奉献着自己的爱。一想到他们，我们心里就暖暖的。所以，今天在“积累时间”，我们同样要来学习一组让人心里暖暖的谚语和名言。跟老师看着拼音，我们一起来读。
生：（跟读）予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。
师：字正腔圆，还注意了停顿。我们再来读一遍，这回边读可以边想一想意思哦。
生：（再读）予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。
师：那么它们是什么意思呢？我们先来看第一句，“予人玫瑰，手有余香”。小朋友们，这个“予”呀，就是“给”的意思。我把玫瑰送给你，花虽然是给你了，可是我的手上却也留下了香气。就像我帮助了你，我的心里也留下了快乐。所以，帮助别人就像送别人玫瑰花一样，会把花香留在手上，会把快乐留在心里。帮助别人是快乐的。小朋友们，一起把这一句谚语记在心里：予人玫瑰，手有余香。你愿意做这样的人吗？
生：愿意！
师：第二句，“平时肯帮人，急时有人帮”。我想给你们讲个故事，叫《爱之链》。主人公叫乔伊，他刚刚失业了，生活过得非常辛苦。有一天，乔伊在路上看到一位老妇人的车坏了，他立刻帮她修车，一分钱报酬都不要。老妇人很感动。后来，老妇人来到一家餐馆，看到女店主怀着孕，生意也很惨淡，老妇人就掏出自己的钱，偷偷留在了店里，想帮助这位女店主。你们知道故事的结局是怎样的吗？
生：……
师：原来，乔伊和女店主他们是一家人！你看，乔伊在不知不觉中帮助了别人，最后别人也在不知不觉中帮助了他。他们之间连成了一条充满爱的链条。这就叫“平时肯帮人，急时有人帮”。这样的社会，那该多好啊！
师：最后这句比较难，“与其锦上添花，不如雪中送炭”。小朋友看，这是锦缎做的衣服，美不美？
生：美！
师：在锦缎上再添上花，那就是好上加好。可是，“锦上添花”比不上“雪中送炭”。小朋友，下雪天是非常冷的，如果这个时候有人给你送来了炭火，你可以用它来烤火取暖，那该多幸福啊！所以，“雪中送炭”就是说在别人最需要帮助、最困难的时候，送去我们的关心和帮助。前不久，我们无锡医疗队的叔叔阿姨一批又一批驰援武汉，对于武汉人民来说，这是不是也是“雪中送炭”啊？
生：是！
师：小朋友们，那这句话的意思明白了吗？一起来读读看。
生：与其锦上添花，不如雪中送炭。
师：好啦，下面就是“记忆时间”，快读快背，看看谁是最强大脑！予人玫瑰——
生：手有余香！
师：平时肯帮人——
生：急时有人帮！
师：与其锦上添花——
生：不如雪中送炭！
师：哇，把棒棒的掌声送给自己！小朋友们表现这么棒，“阅读时间”我请大家听一首小诗——《一株紫丁香》。瞧，这就是紫丁香，开紫色的小花，散发着迷人的香气。我们先听龚明成哥哥把这首小诗读给大家听，大家想一想，是谁种下了这株紫丁香呢？
（播放朗读音频：《一株紫丁香》）
师：谢谢小哥哥，读得真好听！小朋友们，你听明白了吗？是谁种下了这株紫丁香呢？
生：是“我们”。
师：答案在哪里呀？
生：第一小节。
师：对，我们一起来读读这句话。
生：（读）我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
师：“我们”是谁呀？
生：是学生，是小调皮蛋。
师：那小朋友们为什么要给老师栽下这株紫丁香呢？请小朋友们自己读读第2到第5小节，找找答案吧。
（生自读）
师：对，答案都在诗句里。我们希望紫丁香绿色的枝叶能和老师作伴；我们希望绿叶唱的歌能帮老师消除疲倦；我们希望用满树盛开的花儿表达对老师的感谢；我们希望让花香飘进老师的梦里，让梦又香又甜。小朋友们，你看，他们种下的哪只是一株紫丁香？种下的是对老师满满的爱呢！希望大家课后好好去读读这首诗。我还建议你把这首诗用录音录下来，发给自己的老师。你知道吗？最近老师特别忙，他们有好多表格要整理，要备课、录课，还要去做志愿者。如果他们能收到你朗读的小诗，那梦一定会又香又甜。
师：好啦，“写话时间”到啦！我们来看看今天要写什么——介绍一位好朋友。这是老师给你准备的“采访单”。先采访你一下：你想介绍谁？他长什么样子？脑海里看到他了吗？你们经常一起做什么呢？
师：哈哈，有个叫小虎的小朋友已经完成了这张采访单。他想介绍他的小伙伴张弛，因为“我们天天一起上学，一起回家，我们还经常一起打乒乓球”。小朋友，把你想介绍谁，你们经常一起做什么事情，说给爸爸妈妈听一听吧。