师：亲爱的小朋友们，你们好！欢迎大家来到今天的空中课堂。前段时间我们学习了第六单元，在本单元中，我们一起走进了夏天，学习了几篇与夏天有关的课文。《古诗二首》描绘的就是诗人眼中的夏日景象。下面老师要来考考你们，你们能看着图吟出相应的古诗吗？
师：瞧，第一幅图勾勒了一个偷采白莲的顽皮小孩形象，这是唐代诗人白居易写的。来，跟着老师一起吟诵——《池上》，唐·白居易：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”
师：再来看第二幅图。这幅图描绘了由泉眼、细流、树荫、荷叶、蜻蜓构成的夏日小景，对应的古诗是宋代诗人杨万里写的《小池》。我们看着图，再来当一回小诗人，吟一吟——《小池》，宋·杨万里：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
师：《荷叶圆圆》是一篇散文诗，课文借小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的口吻，说出了荷叶给他们带来的快乐，表达了作者对荷叶的赞美和喜爱之情。我们来连一连：荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。
师：《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，课文通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”这三种现象，介绍了下雨前燕子、小鱼、蚂蚁这些小动物的活动特点，以及发生这些现象的原因。
师：小朋友们，夏天这么美好，到了晚上就更热闹了。许多星星挂在夜空中，一闪一闪的，可爱极了。在这些星星中，有七颗星聚在一起，构成了一个星座，名叫北斗星。它看起来就像一把勺子，在夜里能帮助人们辨别方向。不过现在只有一颗孤零零地发着光，其他六颗都失去了光芒。只要通过自己的智慧，就能重新点亮它们，你们有信心吗？快跟随老师去挑战一番吧！
师：我们先来到第一关——识字我最棒。看看这些生字你都会读吗？自己先读一读。
师：先看第一行的生字，你们有什么发现？
生：第一行的生字都是后鼻音。
师：对了！小朋友们在读的时候一定要读准确。跟着老师读一遍：中、平、躺、经、停、迎、躺。
师：小朋友们可以做一做“躺”的动作——我们的身体从上向下倒就是“躺”。它的偏旁是“身字旁”，书写时要注意：左边的“身”撇要变短且不出头，写得窄窄的，给右边留出空间。伸出你们的小手，和老师一起书空：撇、竖、横折钩、横、横、撇。
师：常见的带有“身字旁”的字，大多与身体有关，比如“躬”“躯”“躲”等等。
师：再来看第二行的生字，你们又有什么发现？
生：这些字都是前鼻音。
师：没错，一起来读一读。
师：第三行的生字，聪明的你又发现了什么？
生：这些字都是动词，表示动作。
师：真棒！我们一边读一边做做动作吧。
师：其实这里面有一个多音字——“藏”，可以组词：收藏、藏书。它还有一个读音：zàng，如“西藏”“宝藏”。
师：本单元中还有几个多音字，我们来和它们打打招呼：空——kōng（空间、空气）、kòng（空白、空闲）；角——jiǎo（牛角、三角）、jué（角色、主角）；着——zháo（着急、着火）、zhuó（穿着、执着），还有一个读音是轻声“zhe”，如“接着”“看着”。
师：第四行的字，你们发现了吗？
生：这些都是翘舌音。
师：读的时候要注意：潮、湿、柔、扇、展、眨。
师：把生字放到词语中，小朋友们还能读正确吗？快自己读一读吧。
师：相信这些词语小朋友们都能读准确了。这几个轻声词，再跟着老师来读一读：眼睛、身子、消息、步子。
师：真棒！恭喜你们顺利闯过第一关，成功点亮第一颗星。