师：小朋友们好，我们又见面了。今天这节课，我们继续走进《场景歌》。瞧，这是一列小火车，生字宝宝们想坐着小火车去旅行，你们能帮帮他们吗？
生：怎么帮他们坐上小火车呀？
师：只要读对他们的读音，就能坐上小火车去旅行啦。哪个小朋友愿意来试试？
生：帆船、一艘、军舰、稻田、花园、翠竹、对齐、铜号。
师：小朋友们真能干！生字宝宝们都开心地坐上小火车啦。上节课，我们跟随少先队员们游山玩水，到过美丽的海边、明媚的山村田园和风景优美的公园。下面跟着这位同学一起来把课文读一读吧。
生：《场景歌》：一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾；一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园；一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟；一面对旗，一把铜号，一队“红领巾”，一片欢笑。
师：小朋友们，你们有没有发现这篇文章很特别？
生：是的，文章是由词串组成的，很多词语中都出现了数量词。
师：有多少数量词呢？请小朋友们默读课文。默读就是不发出声音读，边读边用笔把你找到的数量词圈串出来。你圈对了吗？快来核对一下。我们把这些含数量词的词语从课文中请出来，把调皮的数量词宝宝单独排成队，你认识他们并能把他们送回家吗？自己试试。
（生尝试搭配）
师：听听学习小伙伴的选择：
一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾；
一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园；
一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟；
一面对旗，一把铜号，一队“红领巾”，一片欢笑。
小朋友们，你安全把数量词送回家了吗？让我们再来确认一下：一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾；一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园；一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟；一面对旗，一把铜号，一队“红领巾”，一片欢笑。
在这些数量词中，小朋友有不理解的或不明白的地方吗？老师发现，学校里的小朋友产生了好多小问号，我们来听一听。
生：帆船和军舰都是船，为什么用的量词不一样？
师：是呀，为什么不一样呢？请小朋友们结合插图仔细观察。我们发现帆船比较小，军舰比较大。“艘”常常用来形容大型的船只。作者的量词用得多准确！你会区分“条”和“艘”吗？考考你，请你小试牛刀，填一填。
（生填空）
师：填对了吗？我们一起来读：一条帆船，一艘游轮；一条渔船，一艘游艇。生活中一些小而长的事物也可以用“条”来表示，比如说一条小路、一条黄瓜、一条小河。
生：在第二小节里，为什么说鱼塘是“一方”的呢？
师：我们一起来看这张图。小朋友们通过观察图片一下子就知道了：这个池塘是方形的，难怪叫“一方鱼塘”。原来“一方”可以用来形容方形的物品。那我们还可以说一方什么呢？
生：一方稻田、一方砚台、一方手帕。
师：“一方”有时候也用来表示土地，就像人们所说的“一方水土养一方人”。小朋友们，你们看，我们产生了疑问，解决了疑问，我们的收获就更大了。再来听听小朋友还有什么小问号？
生：“一丛翠竹”又是怎样的？
师：看，这是一根翠竹，或者说一“棵”翠竹，还可以说一“株”翠竹。如果成片成片的竹子长满山头，紧紧地靠在一起，我们就可以说“一丛翠竹”。看，这一丛翠竹多么茂盛呀！
生：在第四小节里，为什么说欢笑是“一片”的？
师：“片”可以用于面积、范围、景象、心意等，或者用于成片的东西。“一片欢笑”是指这一片范围的人都开心地笑了。其实我们还可以说“一阵欢笑”“一路欢笑”。“一阵欢笑”是指欢笑持续了一阵子，时间不长；“一路欢笑”是指整个行程大家都在开心地笑。小朋友们都学会了吗？下面我们来挑战一下，看谁说的多。听听下面这位同学是怎么说的。