师：小朋友们大家好，今天由我和大家一起学习语文园地八。我们的课堂上来了一些小动物，你们看一看，认识它们吗？让我们一起来揭晓谜底，看看大家都猜对了吗？这是狼、猩猩、蛇、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕。
生：（欢呼）
师：小朋友们真棒！让我们一起和动物朋友打个招呼吧。狼、猩猩、蛇、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕。好的，那没有了图片和拼音的帮助，你们还会读吗？自己试一试。
（学生自读）
师：真不错！这些动物你们曾经在哪里见过呢？它们又在干些什么？你能选择其中的一两种来说一说吗？
生：我看到过白鹤在空中展翅高飞。
师：是呀，白鹤展翅飞翔的动作是那么优雅。
生：我还看到过白鹤站在湖边。
师：这时候白鹤是在湖边停留休息，我们就可以说“白鹤在湖边栖息”。在太极拳中，就有一个拳势动作，像站定的白鹤张开翅膀亮着，名叫“白鹤亮翅”。
生：我看到蚯蚓在地里松土。
师：蚯蚓用自己细长的身体翻土，能起到改良土壤的作用。同学们联系自己的生活实际，说得真不错。大家说着说着，有些生字朋友就悄悄离开了，剩下的这些字你还认识吗？请小朋友们先试着自己读一读。
（学生自读）
师：这些生字，你有什么好方法来记住它们呢？自己可以先说一说。
（学生思考、交流）
师：我们一起来看一看。这些生字大多是形声字。“狼”“猩”都是兽类，所以都是反犬旁；“鹤”和“鸽”是鸟类，所以是鸟字旁；“羚”和羊有关，所以是羊字旁。“螃蟹”“虾”属于甲壳类动物，所以是虫字旁。“蛇”是爬行类动物，也是虫字旁。“蚯蚓”“蚕”都是昆虫，所以也是虫字旁。我们再来看一看“蚕”字的甲骨文，它像一只蜷曲的虫子。这个字是“天”加“虫”，表示吐丝的蚕是天赐的神虫。这样你就能记住这些字了。
这些动物我们都认识了，你能给它们分类吗？你的分类依据又是什么呢？我们来比一比谁的分法最多。
（学生思考、回答）
师：小朋友们真会动脑筋！从字形上来看，我们可以用“同部首归类法”：“狼”和“猩”都是反犬旁，“鹤”和“鸽”都是鸟字旁，“蚯”“蚓”“螃”“蟹”“虾”“蚕”这六个字部首都是虫字旁。这是最明显的一个分类方法。除此之外，你还有其他的分类方法吗？
生：还可以根据活动方式、饮食习惯、生活环境来分。
师：是呀，我们还能根据活动方式、饮食习惯、生活环境等角度来进行分类，可以分成哺乳动物、飞禽类动物、爬行类动物、无脊椎类动物、水生动物和昆虫类动物。那我们就一起来分一分吧。哺乳动物有狼、猩猩、羚羊；飞禽类动物有白鹤、鸽子；爬行类动物有蛇；无脊椎类动物有蚯蚓、螃蟹、虾、蚕；水生动物有螃蟹、虾；昆虫类动物有蚯蚓和蚕。真不错！
老师这里还有一组动物类的词语，请你先读一读，再试着给它们分类。
（学生朗读、分类）
师：通过上一组分类方法的学习，我们也可以将这些动物用“同部首归类法”来分类，还可以分成飞行类、两栖动物、兽类和益虫。都会分吗？我们一起来看看。“同部首归类法”里面可以分成哪些部首呢？反犬旁、虫字旁，还有鸟字旁。反犬旁的有狮子、狐狸；虫字旁的有蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍和蛤蟆；鸟字旁的有海鸥和黄鹂。飞行类的有蜻蜓、蝴蝶、海鸥、黄鹂；两栖动物有蟾蜍、蛤蟆；兽类有狮子和狐狸；益虫有蜻蜓、蝴蝶和蛤蟆。小朋友们真棒！
刚才我们在“识字加油站”中认识了很多动物，接下来我们要继续探索之旅，相信大家会有更多的收获。老师给大家带来了一些成语，你们自己先读一读，借助拼音读准字音，开始吧。
（学生借助拼音朗读成语）
师：去掉拼音后，大家还会读吗？请小朋友们跟着老师读一遍：狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡鸣狗吠、惊弓之鸟、漏网之鱼、害群之马、胆小如鼠、如虎添翼、如鱼得水。
（学生跟读）
师：大家读得真棒！接下来请同学们快速浏览这九个成语，边看边想：这些成语有什么共同的特点？